探究小学语文课堂教学中趣味识字法的应用策略

随着如今的教育体系的不断的完善,在语文的教学之中也开展各种改变。在小学时段的语文教学,是存在有一些问题的,特别是教授学生的识字教育,学生对于汉字的还不能灵活的运用,因此只能依靠死记硬背的方法去对汉字达成记忆,要使学生可以灵活的使用汉字,就需要小学语文教师去采取有趣味性的教学方式去改善这样的状况,进而使学生可以积极的去参加认识汉字的学习,从而达成高效的学习效果。本文就主要介绍了小学学生在学习汉字时候的特征,之后在探讨小学语文知识教学的有效特征,最终提出小学语文教学之中的趣味性识字方法的教学方式,进而为当今识字教学开辟新的认知途径。

趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用分析

随着我国全面开展素质教育的进程不断深入,'九年义务教育'逐渐被普及到居民的日常生活中,相对于初中学生更加注重思想、学习上的培养和提升,小学教育更加注重学生学习兴趣的养成。对小学生来说,小学语文课程中识字的教学是妥善进行其他课程的基础,因此识字教学作为小学语文教学的重点内容受到了广大小学低年级语文教育研究者的重点问题。本文通过对趣味识字教育在小学低年级语文教学中的应用作出阐述、分析,并提出相应优化措施,以期为我国未来小学生语文教育工作做出理论贡献。