初中英语教学中开展趣味语法教学探究

英语语法是学习英语的重要基础。然而现如今很多学生无法掌握英语语法,因为大量的理论知识容易让学生产生枯燥心理。所以在初中英语语法教学中适当加入趣味性环节可以帮助学生理解语法,激发学生的学习兴趣。本文就初中英语教学中开展趣味语法教学展开探究。

浅谈趣味教学法在语法教学中的运用

语法教学的各个环节中,恰当运用趣味教学法,能寓教于乐,激发学生的学习兴趣,营造和谐的课堂氛围,有效地化解抽象的理论知识,优化课堂教学效果。在趣味教学中注重培养和锻炼学生运用所学语言进行交际的能力。即在语法学习中进行英语交际,在英语交际中学习语法,达到语言学习的最终目的。

趣味为“梯”:助力孩子摘到语法学习的成功果实

小学英语学习中,语法知识是一个重要的学习内容,但是英语语法对于小学生来说枯燥乏味。如何让语法知识变得有趣易懂,学生乐于接受呢?这就需要教师利用各种学生感兴趣的方法来引导学生进行有趣味的学习,从而激发他们学习语法的兴趣,提高学习语法的效率,促进他们身心健康发展。

基于思维导图的高中英语趣味性语法教学研究

英语语法教学一直以来被认为是英语教学的重点和难点。面对长期枯燥无味的语法教学,很多学生对语法学习失去了兴趣。思维导图是目前比较流行的培养发散性思维的工具,它能够把关键词与图形、颜色建立联系,使人们更快速地理解知识。在高中英语趣味性语法教学中运用思维导图,可以使口诀与思维导图相结合、充分利用小组合作学习方式和现代多媒体技术。

基于思维导图的高中英语语法趣味性教学研究--以主谓一致复习课为例

该文立足思维导图的特点,结合主谓一致的语法教学实例,分析思维导图对高中英语语法趣味性教学的作用与意义。该文认为思维导图的运用能为高中英语语法教学增添趣味性,能提高学生语法学习的兴趣和效率。

小学英语语法教学探讨

小学英语语法教学在小学英语中占有重要地位,如何进行小学英语语法教学呢?有直观学语法、趣味学语法、归纳学语法。等等。对小学英语语法教学进行了探讨。

浅谈培养中学生英语自主学习能力

英语是一种实践性较强的学科，只有通过一系列大量的听、说、读、写、译的训练，增加一定语言实践的量，才能使学生获得“为实际初步运用的能力”，这给我们英语教师带来了严峻的挑战。因此，引导学生进行自主性学习，以体现新课程教育理论尤为重要。