话言“画”语,绘声“绘”色——绘本阅读课《一园青菜成了精》教学感悟

结合绘本《一园青菜成了精》,发掘其中语文与艺术学科相融合的教学价值,尝试多学科整合,引导学生通过趣味诵读、合作阅读、参与讨论、尝试绘画,丰富情感体验,促进认知发展。论述教学策略及教学调整内容,开发文本中朗读训练资源,感受说唱艺术魅力,通过不同方式有层次的诵读,理解文字内容,激发兴趣;展开想象,为学生创造主动表达的环境,感受绘本独特的画风;尝试绘画,设计与绘本内容相融合,与学生情感体验相映衬的语言训练。

寓青篱古趣 奏天籁之音——小古文教学之我见

在新时期,小学语文教师应当引领学生邂逅小古文,徜徉在青篱古趣中,满怀生命的期待,童心飞扬。本文指出,在开展小古文教学时,教师应先考虑如何引导学生在趣味性的学习中亲近小古文,然后引导学生在趣味中思考,使他们在兴味盎然中亲近小古文,亲近中国古典文化,进而逐步提高教学效率。