让数学课堂趣味飞扬

教师在课堂教学中要采用灵活多变的教学方法,寓教于乐,使学生乐在其中,1.巧妙导入,使学生产生好学之乐;2.创造情境,使学生享受学习之乐;3.点缀趣味,使学生体验知识之乐;4.引导探索,使学生享受攀登之乐;

识字课堂趣味飞扬

趣味教学符合提升小学生识字效率的需要,所以应当在小学的语文课堂中得到大力推广。小学语文教师应从教学设计、课堂活动、教学方法三个层面出发,使用趣味识字教学方法帮助小学生更好地进行汉字的识读,为其语文的进一步学习奠定基础。本文从导致小学语文教学质量难以得到显著提升的原因、趣味识字教学方式的重要性以及这种教学方法的具体实施三个方面对其作了一些具体的阐述。

让美术课堂趣味飞扬

兴趣是最好的老师，是从事一切活动最基本的前提，是发明创造的源泉。古往今来，“天才出自勤奋”似乎是一条颠扑不破的真理，但是如果没有浓厚的兴趣为后盾，学习就是被动而枯燥的，造就不了什么人才。有了浓厚的兴趣，学生的学习才是积极的、主动的、轻松愉快的，因此，教师在教学中应千方百计地激发调动学生的学习兴趣，让他们在课堂上最大限度地发挥自己的潜能，使课堂妙趣横生，趣味飞扬。

浅析初中英语课堂教学

新课标强调英语课程应当让学生感到亲切,要关注学生在英语活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生建立信心。设计适当难度的问题,使不同的学生都获得一定的发展。激发学生的学习兴趣,把游戏引入课堂教学,寓英语教学活动于游戏中,体会学习英语的乐趣。