趣智数学课堂的维度与实施策略研究

本文研究围绕趣智数学课堂的构建与实施策略展开,探讨了当前小学数学课堂在趣味性和智力发展方面的不足,并提出了以兴趣和智力为核心驱动因素,学本与个性化为基础特质,以及开放与多元化为表现形式的多维度课堂构建策略。通过优化教学设计、创设情境化的学习体验和融入美育,旨在激发学生的学习潜能,提升其数学思维与智慧品质。趣智数学课堂不仅能够增强学生的学习兴趣和参与感,还能够促进其逻辑思维、创造力和团队协作能力的发展,为小学数学教育提供了新思路和实践路径。

小学数学“趣智课堂”的构建

小学数学＂趣智课堂＂中,＂智＂的生长是目标,＂智＂的逻辑是数学教学的根本逻辑;＂趣＂是学生发展的保障,学生在＂趣＂的维持和推动下能够更有效地实现＂智＂的生长,而＂智＂的生长反过来强化＂趣＂的价值。而要实现＂智慧生长＂这一目标,具体课堂教学中,可以运用＂关注＂＂尝试＂＂突破＂＂升华＂四个阶段加以推进。

融趣智于数学课堂 探学科育人之道

“趣智数学课堂”的实施能够充分发挥数学学科育人的功能,更好地实现数学学科育人的主旨。在教学实践中,教师要示范引领,深化学生的情感体验,激发学生的学习热情;自主探究,培养学生的探索精神,提升学生的学习能力;塑造品格,培养学生的团队协作精神与竞争意识;启迪内驱,推动学生去坚持目标与追求挑战。