谈如何通过课堂实验激发学生学习化学的兴趣

新时代背景下,寻找让学生对化学课堂产生兴趣、对化学知识产生兴趣、形成化学兴趣自觉的方法,能进一步提高学生对化学课堂的参与度,培养其对化学学科的兴趣爱好,引导学生形成科学的世界观是当下的一个重要的议题.

“趣”中激发灵感——习作教学案例的自我分析

心理学告诉我们,学生习作动机的激发与维持往往伴随着浓郁的个人情绪,觉得有趣,他们就表现得积极、主动;反之,就消极、被动。所以我们的作文教学,要重视激发学生的兴趣,做到咬定"趣"字不放松,在"趣"中激发灵感。

小学数学教学中怎样让学生快乐学习数学

小学数学教学要求学生对数学有一个较为全面的、客观的认识。数学教学的目的是培养学生愿意走近数学、了解数学、谈论数学,对数学知识保持一定的好奇心。本文就提高小学数学学习的兴趣和方法进行探讨。

小学生计算能力的培养探究

【摘要】传统数学强调计算，在计算教学中数学教师教学观念陈旧，教学手段单一，教师唱独角戏，完全把学生当作灌输知识的对象，上课就是做题目。面对这样的数学教学，学生对数学计算提不起兴趣。教师在教学过程中要采用各种手段以此来激发学生的学习兴趣，提升学生计算能力。

对化学用语教学的一点想法

化学用语是化学领域内的国际语言．也是我们学习和研究化学的工具．在初中化学教学中占有很重要的地位．从近几年中考试题来看．所占分值稳中有升。然而学生在有关化学用语方面丢分较多．反映出在化学用语的学习上出现了一些困难．对此．我们在教学中应引起充分的重视．

激发中职机电专业课堂学趣的策略探究

正在进行的职业教育课程改革的目的是要改变学生的学习方式,使课堂里面的情况发生变化,从而培养学生的职业能力和职业素养。因此,课堂教学改革成为教育教学改革的主阵地。但目前,课堂教学因效率低下而受到了批评和指责:教师教得辛苦,学生学得痛苦,教学效率很低,课堂教学资源严重浪费,学生没有得到应有的发展。笔者反思当前中职机电专业课堂教学存在问题,提出通过以学生为学习主体,设置恰当的教学目标,高效运用现代化教学手段,科学地对学生学习进行评价,来提高学生的学习兴趣,激发其求知欲。

让学生真正成为数学学习的主人——提高数学课堂教学效率的几点策略

所谓提高课堂教学效率的策略，就是在教学过程中教师用以提高学生学习效率的活动．简单地说，就是激发学生学习兴趣，渗透学习方法，让学生真正成为数学学习的主人．

初中语文阅读教学策略初探

新一轮课程改革如火如荼，新形势下如何提高学生阅读水平已成为在语文教学中实施素质教育的重中之重。笔者认为，可从以下几个方面进行尝试：1.注重培养阅读能力，重在四个字“乐”“主”“思”“新”。2.注重培养审美能力，重视美读，在获取知识、提升能力的同时，帮助学生树立正确的人生观、价值观。3.注重开展阅读活动，引导学生博览群书，达到开卷有益的目的。

搞“活”课堂教学的五个手段

在提倡素质教育的今天,初中数学课堂教学的改革是必然的,如何改革就成了时下的难题.为此,经多年来的实践,我总结出五个手段,即“乐、猜、问、争、动”.君若生疑,盍不一试!

让学生爱上修改作文——初中作文修改激趣

在作文分值占据语文试题“半壁江山”的严峻现实面前,作文教学却一直收效不明显。这也一直是语文老师的难题,若要探究这其中的原因,也许最主要的是老师事倍功半的作文评改。如何使老师乐于指导,学生乐于修改作文,是急需解决的问题,也是提高作文水平的必经之路。通过实践与总结,我探索出了一些提高学生修改作文的兴趣的方法,这些方法用在教学上,效果较为明显,也符合教师教学的规律,学生也较为喜欢。当然,有些方法可能还不是很成熟,有待于进一步的改进与完善,相信只要我们不断地去探索、尝试、改进,一定会让学生爱上修改作文,提高作文水平的。

情境教学 真善美的统一——谈中学语文教学中的情境教学

“情境教学”强调以“思”为核心，使得逻辑思维与形象思维协调发展，有效地培养学生的思维品质。语文教师应创设有利的情境，创造出生动活泼的教学局面，从而促进学生的发展。