论“合作”教学法在高校足球技术教学中的效应

采用教学实验法,对“合作”教学法和常规教学法在高校足球技术教学中的效应问题进行了实验对比研究。研究结果表明:实施“合作”教学法有利于学生更好地掌握技术;“合作”教学法为学生之间的协作互补搭建了平台,有利于发挥学生的潜能,培养学生的综合能力;“合作”教学法实现了主导与主体作用的有机结合,有利于培养学生的兴趣和创造力;“合作”教学法有利于在教学中对学生进行思想品德教育。

发现教学法在体育院系运动训练专业足球技术教学中的应用

本文采用文献资料法、实验对比法、问卷调查法和数理统计法,运用发现教学方法的原理,在足球技术教学中进行实验研究。结果表明,实验组成绩优于对照组,且有非常显著性的差异,在运动训练专业学生足球技术教学中运用发现教学法进行教学,其教学效果明显优于传统教学法。

多媒体技术与表象训练在足球技术教学课堂中应用的实验研究

采用对比实验法、数理统计法、文献资料等方法,运用多媒体及念动训练法相结合的形式,对足球技术课教学进行尝试。实验证明这种教学方法能有效地提高足球教学质量,提高教学效率。

足球技术教学程序改革探讨

新教学程序的实验结果表明，实验组学生在完成技术动作的质量上明显优于对照组，取得良好效果。

少儿足球技术教学系统化浅析

足球技术教学是整个足球系统中最重要的环节,在教学实践中,一些教师由于缺乏系统化知识,凭着自己的经验或感觉,经常是想到那儿练到那儿,从而忽视了系统化教学,其结果往往事倍功半.在教学实际中,根据足球技术形成的规律,我们往往从无球的模仿到有球的练习,从简单的动作到复杂组合,从无对抗的到消极对抗到比赛实践,把握这一基本规律好象就能抓住要点,其实不然,技术教学与训练必须细化到每一个动作,每一个环节,同时还必须遵循少年成长过程中身体、心理、智力发育的规律,因此,我们把足球技术教学分为三个基本阶段:

足球技术教学中运用多媒体教学的尝试

足球运动是世界第一运动，特别是近些年，足球运动开始受到越来越多的关注，在足球运动风风火火发展的同时，足球运动教学也开始受到广泛重视。足球技术教学是足球教学中最为关键也最为重要的部分，但是足球技术教学又是极为复杂的。包括定位球技术、点球技术、拿球转身技术、背身接球技术、带球突破技术等多项技术教学内容。依靠传统的教师示范、讲解等方式．很难将足球运动中的具体技术动作以动态的形式呈现在学生面前。因此，在足球技术教学中应用多媒体技术势在必行。本文主要分析了足球技术教学中运用多媒体的优势及意义，并论述了足球技术教学中多媒体具体应用应注意的问题。

念动训练在中学生足球技术教学中的应用分析

在足球过顶传球技术教学中 ,采用对比实验方法 ,验证了念动训练在该内容教学中的实效性 ,研究认为 :在符合念动训练使用条件前提下 。

足球技术教学多媒体软件的开发与应用

高校足球教学中,技术教学是重要部分,这一部分的教学质量直接关系到学生对足球学习的兴趣和对技术的掌握程度。本文将首先阐释足球技术教学多媒体软件的开发研究方法和足球技术教学中多媒体软件开发的目的,然后分析足球技术教学多媒体软件开发过程。

浅谈农村中小学足球技术教学方法研究

伴随新课改的深入,足球教学受到外界越来越多的关注。小学作为培养学生足球技术的关键性阶段,制定合理、科学教学办法非常重要。农村学校中的体育课,虽然不及城市学校体育课五花八门、设备齐全,但是采取良好教学策略,一样能够大大促进教学质量的提升,促进学生足球技能的提升。本文针对农村中小学足球技术教学方法进行详细探究,提出一些教学建议,帮助相关教师更好地构建高效足球教学课堂。

颠球技巧在足球技术教学中的作用

足球运动是一项深受少年儿童喜爱的运动,不仅能够增强人的身体素质,还能够锻炼人的意志,给人的思想、心理带来诸多益处,无一不彰显了足球的魅力,在足球技术教学中,不能不提颠球技巧的学习,它是其中特别重要的一个教学内容,是掌握足球基本技术的起点,更是帮助学生熟悉球性、掌握球性不可或缺的手段,因此探究颠球技巧在足球技术教学中的作用很有必要。

高校足球教学与训练探究——评《高校足球教学与科学训练研究》

体育强国背景下,足球运动是我国体育项目建设的重点与难点。高校大学生是国家足球运动队伍的储备资源,加强高校足球技术教学,使大学生爱上足球运动、善于足球运动、参与足球运动,成为高校足球教学的主要目标。目前,如何科学设计足球教学内容与模式,成为体育教师普遍关心的话题。《高校足球教学与科学训练研究》一书对高校足球教学方法、足球运动战术的训练模式等进行了解读。

谈足球技术教学中运用多媒体教学的研究

本文通过对足球技术教学中运用多媒体进行足球技术教学的优势及其效果进行初步的研究，探索提高足球技术教学的手段和方法，以促进足球技术教学改革的深入发展。

足球射门技术教学CAI课件的研制

根据足球技术教学的特点，开发研制出图、文、声、像、动并茂足球射门技术革新教学CAI课件，将现代化高新科技运用到体育教学之中，为21世纪高校体育教学改革提供一套科学、高效、实用的方法。

河南省中小学体育足球技术教学内容的聚类优化研究

随着体育内涵不断丰富,教学目标的多元化和全面化,《新课程标准》的体育学习领域目标中已呈现出"社会适应"和"心理健康"的新领域。中小学体育足球技术教学内容的设置普遍存在低层次重复现象,这不利于《新课标》在各级中小学校顺利运行,更不利于体育教学改革深入开展。基于此,运用聚类分析的方法筛选足球技术教学内容,并设计中小学足球教学内容分层示例,为中小学体育足球教学改革发展探索行之有效的方法和途经。

金泰尔二维分类法视角下的足球技术教学应用研究——以校园足球为例

该文利用金泰尔二维分类法针对足球项目中的技能构架和相关表现特征等进行分析研究,从而概括了足球项目的表现特征:调节环境是运动的、环境条件存在尝试间变化、运动中身体是移动的、动作技术要点具备操纵性。基于此,该文还依托金泰尔二维分类法对足球运动中的传球与运球、控球与射门等专项技术与教学训练评价进行了进一步的分析与探究并提出了切合实际的训练策略。

基于兴趣导入的足球主题教学法在提升技术水平层面的对比实验分析

随着我国校园足球的深入开展,国家以公派留学的方式选派了大量优秀足球教师和教练员赴英国和法国进行访学,收获了良好的培训效果。“兴趣是最好的老师”,适宜的训练先进理念与足球教学应用结合,微观的体教融合,创新教法,教学与训练相长,有序推进学生学习足球的持久热情,主动投入课下足球技术练习,积极参与真实地比赛,对形成学生终身足球发展意义重大。本研究运用文献资料法、访谈法、教学实验法和数理统计法,将赴英国访学理念调研筛选后,以“主题教学法”教学设计应用于宁夏大学公体足球课和体育教育专业足球普修课,同步与传统足球教学进行实验对比,以期探究足球技术技能学习规律与学生学习兴趣、运动能力提升方面的相关关系。

基于小学生心理特点及足球项目特征的“集团竞争学习法”教学程序设计

小学足球是整个校园足球的首要一环,采用适宜教学方法对于培养足球兴趣和打好技能基础有重要意义.根据小学生身心特点和足球运动的项目规律,在小学足球教学中采用“集团竞争学习法”有一定的优势价值.程序从足球技术教学和竞赛2个方面设计,具体程序略有差异.程序应用时,应谨慎分组、注意各环节活动组织与衔接、把握好竞争的方向与度等.

广州体院体育系足球必修课主要技术之间关系及相应教材编排的探讨

本文从教学内容的角度出发,对足球必修课教材中主要技术动作之间的关系进行研究,并根据主要技术之间关系对主要技术教材的编排进行探讨,探索一种新的较优化的教材编排体系。

思维结合训练在学校足球教学中的运用

运用思维结合训练在学校足球技术教学中进行实验，结果表明，实验组成绩优于对照组，且有显著的差异，思维与训练相结合有利于发展学生观察、分析、判断的能力，提高足球技术教学效果。