足球脚内侧传接球技术的教学计划研究

随着我国把全民健身上升为国家战略，学校体育备受人们关注。近些年来，足球运动开始走进中小学校园，逐渐受到人们的重视。脚内侧踢球是最长见的一种技术，也是运用最为广泛的。本文主要结合金泰尔的“二维分类系统”，以中学学生为研究对象，对足球教学中足球的脚内侧传接球技术的教学进行研究。希望通过本文的分析研究，为今后足球教学中足球脚内侧传接球技术的教学提供一些帮助。

高中校园足球脚内侧传接球技术有效训练方法的研究

提升学生身体素质,对全民族的未来发展都是一项重要的工作。在学校里利用各种有效手段和方法,发展学生的身体素质,为学生的健康负责,为学生的未来负责,为全民族的屹立负责,学校的足球教学应该以上述目标为着眼点,进行系统地改革,各校都应该马上行动起来,思考本校足球训练如何开展,归纳出高效率、高质量训练方法。这是本研究需要解决的主要问题。

水平二足球多种形式的脚内侧传接球组合学练与实战运用大单元教学设计

针对水平二·三年级(上)阶段学生对足球运动有一定了解,但传接球精准度低,完成简单组合动作衔接能力弱的特点,在体育课堂教学过程中设计大单元教学,并基于核心素养培育,立足学练目标与要求,设计“学、练、赛、评”一体化大单元方案,引导学生在集体学练、小组学练与个人学练过程中,通过发现、分析与解决真实情境中的问题,真正让学生掌握结构化的知识与技能,形成高阶体育思维,习得运动技能,促进学生全面发展。

足球脚内侧传接球技术训练研究

足球脚内侧传接球技术在现代足球比赛中发挥着至关重要的作用。通过使用内侧传接球技术,球员能够有效地控制球,并迅速进行传递和接收动作,为球队创造得分机会。然而,由于其具有较高的技术难度和复杂性,许多球员在该技术上仍存在较大的发展空间。为了提高球员们脚内侧传接球的技术水平,对训练方法的研究变得至关重要。

脚内侧传接球技术在足球运动中的作用

在足球比赛中每一个成功的技战术配合都是建立在最基本的传接球技术上的,传接球技术在足球比赛中有非常重要的作用。只有熟练掌握和应用传接球技术才能将比赛踢得更加精彩。

浅析脚内侧传接球技术在足球运动中的作用

脚内侧踢球是在足球比赛中使用较为频繁的传接球与近距离射门的一种踢球方法。本文以足球脚内侧传球技术在足球运动中的作用为研究对象,就足球脚内侧传接球技术的构成及运动特征展开分析。只有熟练地掌握这一基本的足球技术,才能在比赛中正确合理地处理好来球。

论脚内侧传接球技术在足球运动中的作用

在进行足球运动的时候,常常会使用到脚内侧传接球技术,借助这一技术能够提高运动员的控球率,且能够促进战术配合的有效实施。由于足球脚内侧传接球技术具有一定的复杂性,需要保证运动员能够熟悉掌握这一技术,进而将其灵活运用到足球运动中,充分发挥脚内侧传接球技术的使用价值。鉴于此,本文就针对足球运动中脚内侧传接球技术的特征及要点进行分析,探究足球脚内侧传接球技术的教学策略,希望能为足球脚内侧传接球技术教学的开展提供一些有效参考依据。

“学、练、赛”一体化视角下运用维度中“赛”环节的构建--以《足球:脚内侧传接球的运用方法》教学为例

《浙江省中小学体育与健康课程指导纲要》提出了三个维度的教学,倡导在“学、练、赛”一体化教学视域下,对教材进行技术维度、体能维度、运用维度的教学设计。本文从“学、练、赛”一体化视角下探讨运用维度中“赛”环节的构建路径,并从认识“赛”环节的教学意义和价值、厘清构建原则、提出推进策略、推行实施建议四个方面进行重点阐述,旨为教师在一体化课堂教学新模式下更好地提高课堂教学质量提供一定的参考。

提高“足球脚内侧传接球”课堂练习密度的对比探究

一个人的健康发展,离不开健康的心理和强健的体魄。体育运动对于增强学生的身体素质、心理素质等有重要的作用。改革开放以来,我国的综合国力不断增强,人们的生活水平也得到了显著的提高,人们在努力工作的同时,也越来越关注自身身体素质的好坏。在新课改实施下,我国各学校的体育改革也在不断深入发展,体育课已经在中小学及大学中得以实施和普及。学生在体育课上有了更多的选择,如健美操、舞蹈、篮球、排球等,学生可以根据自己的喜好来进行体育锻炼。提高体育课的练习密度,对学生的身体健康十分重要,这样做延长了学生的锻炼时间,让大家的身体更加强健。

提高“足球脚内侧传接球”课堂练习密度的对比探究

提高课的练习密度,等于延长了学生的练习时间。常态课通过“教师指导—学生分组练习—优生展示讲解—巩固练习”进行教学,让大多数学生达成教学目标,更加注重自身指导;教师决定练习的内容与方法。本课采用“教师确定授课内容—随机分组—组长指导自主学练—组间PK——实战评价”的流程进行授课。教师盯着学困生,着力进行终身体育意识培养;教师决定练习内容,学生决定如何组织练习。

九年级脚内侧传接球+射门组合技术教学设计

一、指导思想 本课的设计依据2011版《义务教育体育与健康课程标准》理念,结合九年级学生特点,以脚内侧传接球和脚内侧射门作为教学主线展开教学。在教学实施过程中,本课以＂体育课堂低负荷高密度＂为设计出发点,以＂教与学的统一＂为实施方向,以＂循环练习路径＂为设计思路,顺利达成教学目标。

基于CPUP模型分析高校体育课堂教学内容结构体系——以《足球脚内侧传接球》一课为例

以高校体育课堂教学内容为出发点,以板块理论视域下高校体育课堂教学的教学实施为主要依据,对高校足球课堂教学的内容结构进行了细致化的梳理,并结合CPUP模型的构建理念对高校体育课堂教学内容结构体系加以说明。以一节《足球脚内侧传接球》常态课进行案例剖析,从内容结构的微观视角阐释基元内容的排列方式及连接逻辑关系,将高校体育课堂教学内容的组成形式,呈现得更加具体化,为体育课堂教学内容结构的框架设置提供教学思维扩展,为体育课堂教学内容结构微观研究提供参考。

足球脚内侧踢球技术的教学研究

本文通过总结多年的教学经验,笔者对脚内侧踢球技术的形式、各环节易犯错误及纠正方法 ,特别在教学中所反映出的问题进行研究和分析。旨在提高该技术在教学中的质量,提供合理性的建议与帮助。

足球脚内侧传球技术的构成与教学策略

本文以足球脚内侧传球技术为研究对象,就足球脚内侧传接球技术的构成及运动学特征展开分析,并在此基础上提出足球脚内侧传接球技术的教学策略:注重足球脚内侧传接球练习的个性化,创新足球脚内侧传接球练习的评价方式,加强对学生足球脚内侧传接球技术的引导,提升教师的专业素养与业务能力,以期为更好地开展足球脚内侧传球技术教学提供参考。

基于核心素养培养视域下足球技术训练的创新实践——以脚内侧运球为例

自2016年中国学生发展核心素养被提出,也=使得中国教育正式走向核心素养教育时代。核心素养培养核心,则是要培养"全面发展的人"。本研究从该视角出发,提出以核心素养培养为前提的足球技术训练的创新实践,明确核心素养的内涵与基本框架,以脚内侧运球为例,制定明确的训练策略,分别从体能、技能以及体健3个层面着手,对其所产生的训练效果进行具体分析,从学生的文化基础、自主发展和社会参与等基础核心素养内容出发,检验足球脚内侧运球基于核心素养培养理念下的训练实效。

遵循科学规律改变传统的教学方式——浅谈足球踢球技术教学从脚背正面而不以脚内侧开始的合理性

本文根据运动技能相互转换原理、特别是通过人体解剖学原理结合踢球技术动作的结构、人体形态以及机能特点对足球踢球技术的教学顺序进行探讨,这有助于提高教学质量,让学生更快更好的掌握整个踢球技术。

小学足球脚内侧踢球技术探究

足球是小学体育训练主要项目之一,其对于运动员运动技能水平要求较高,尤其在足球脚内侧踢球技术中,光是提高运动员运动体能远远不够,还需针对踢球技术进行针对性训练。在足球运动中,脚内侧踢球技术起到至关重要的作用,运动员对该技术的动作掌握程度,也将直接影响到其运动水平。结合足球脚内侧踢球技术要点来看,其蕴含复杂的力学原理和规律,一定程度上阻碍运动员对足球技能的掌握。为此,本文基于小学足球视角,分析脚内侧踢球技术特点,并提出增强运动员对足球脚内侧踢球技术掌握的方法,望本文研究能够为小学足球技术训练效果的达成奠定基础。

关于甘肃省体育中考项目足球绕杆动作技术的对策与研究

足球绕杆项目是甘肃省体育中考必考项目之一,在现实的教学过程中,对一个足球零基础的学生而言,如何能够在短时间内学会足球绕杆的动作技术,在体育中考中取得优异成绩,值得思考与研究。

脚内侧踢球的练习方法——记一次风雨无阻的室内足球课

浙江省杭州市余杭区太炎中学目前还没有体艺馆,足球教学有时不能顺利开展,如何在雨天没有室外场地练习情况下上好足球课,确保足球课的延续性成为笔者一直思考的问题。在连续雨天,本文将原先设计在绿茵场上的足球课,放到了学校综合楼的一楼大厅进行,取得相应的教学效果。