基于LBS的跑步软件设计

以LBS为基础,根据实际项目需求,利用J2EE相关技术搭建服务器,并基于iOS操作系统设计了一款集跑步和社交应用于一体的跑步软件,实现了以移动终端为前台,以Web架构为后台服务的典型移动应用。根据实际测试结果提出了改进方案。该应用程序的系统架构、测试优化,对于移动APP的开发具有一定的参考价值。

跑步软件在大学学生中的运用情况调查研究

本文主要通过问卷调查法、文献资料法及数理统计等方式,对跑步软件在大学学生中的运用情况进行深刻的调查研究工作。经过实践研究发现,如今大学生对于跑步软件的使用程度不算太高,而用户通过使用跑步软件都能够在一定程度上增加其跑步次数的频率,进而形成良好的跑步习惯,起到督促锻炼的重要作用。同时,还发现有许多用户认为跑步软件的设计及功能还存在一定不完善的地方。因此,相关的设计人员可以通过更新运动指导功能等,进一步提高应用率与下载率,实现可持续发展。

大学生利用跑步软件进行课余长距离跑锻炼的方法及建议

按照学校的要求,根据自身的身体状况,利用互联网跑步软件设置跑步的方式及距离。在利用跑步软件进行跑步时建议选择道路要平坦;跑前的准备活动要充分;跑中注意跑步的姿势和呼吸;跑后的积极放松也是很重要的内容。

跑步软件在湖北大学学生中的运用情况调查研究

本文主要通过文献资料法、问卷调查法、访谈法等研究方法,对现今跑步软件在湖北大学学生中运用情况进行调查分析。研究发现,当代大学生对手机跑步软件的使用程度不太高,而使用跑步软件用户者都能适当增加他们对跑步次数的频率,能够使他们有坚持锻炼的督促和坚持的行为,但也发现,有用户表明对跑步软件功能设计造成满意程度不高,因此,跑步软件的设计可以增加运动指导等功能,从而提高下载率。

跑步软件对提高大学生耐力跑兴趣的研究

跑步软件因安装、使用方便,性能可靠、功能多样而受到大学生的欢迎。跑步软件在增加跑步的科学性和安全性的基础上,重视了参与者的体验与感受,突出了跑步所带来的乐趣,提高了耐力跑的练习效果。

广西高职院校参加第二课堂体育锻炼的现状与对策研究——以广西机电职业技术学院为例

采用问卷调查法、数理统计法,对广西机电职业技术学院2020级6514名大一新生参加第二课堂体育锻炼的现状进行调查,发现有意愿参加锻炼的学生比例较高,占63.84%。但缺乏相对应的过程性考核评价,因此造成每周学生课外的实际锻炼次数仅有1-2次,每次的锻炼仅20分钟左右,第二课堂作为体育课程的延伸和补充,是全面提高学生身体素质的基础保障,但从调查情况来看,起不到锻炼的效果。分析认为可以从完善过程性评价体系入手,将第二课堂的体育锻炼进行量化并纳入到体育课成绩的考评当中,结合“互联网+体育”跑步软件系统进行数据统计,每学期按要求完成规定的公里数,以满足大学生个性化需求,丰富校园锻炼氛围,对促进学生身体素质等方面都起到了促进作用。

你会呈现一张怎样的跑步记录?

5月的天气,不冷不热。这个月份,被认为是给健康投资的最佳季节。乐乐打开跑步软件,去湖边跑步。乐乐平时不爱跑步,所以耐力不行。但是,她又想向朋友们展现自己单次跑完3公里的能力及优秀的配速水平。于是,乐乐奋力跑一小段,再停下来休息一会儿。

是做表面文章还是背着包袱在跑

画面5月的天气,不冷不热。这个月份,被认为是健康投资最佳的季节。乐乐打开了跑步软件,到湖边去跑步。她平时懒,不跑步,所以耐力不行。但是,她又想向自己的朋友或者同学展现出单次跑完5公里的能力以及比较优秀的配速。于是,她奋力跑一小段,人就停下来了。同时,她也会暂停跑步软件。