距离概念的生成分析

以距离概念的形成与发展为研究对象 ,分析与之相关的数学概念———绝对值、模、范数、内积等概念间多层次的逻辑结构关系 。

“距离”概念的一致性及其教学和应用

一致性是课程内容结构化的重要特征.通过对教材系列“距离”概念的分析,发现距离概念的一致性主要体现在“最短”.这就要求教学距离概念时应突出其“最短”本质,在深度掌握教材距离概念的基础上,尝试让学生迁移应用其一致性探索教材外更多更复杂的距离.距离的“最短”一致性本质为解决点到线、线到线(含曲线)的距离问题提供了一种通法——构造函数求最值,有利于培养学生的函数建模意识和能力.

基于概念距离的汉语动结式类型学特征

本文从汉语动结式中动词和补语的语义推导关系及动结式补语的语义指向出发,通过挖掘汉语动结式的特点和跨语言的比较,发现汉语动结式具有很强的标记性。从动词与补语的语义推导关系来看,汉语中存在语义推导关系弱的强动结式;从补语的语义指向来看,汉语中也存在大量补语指向主语的动结式。这些都证明汉语动结式在类型学上具有较强的标记性。本文提出,动词与补语的语义推导关系及补语的语义指向均与动结式中动词与补语的概念距离有关,并综合两方面的视角总结出了汉语动结式的类型学特征。

基于“三间距离”理论概念的旅游客源市场开发研究——以江门市为例

江门旅游客源市场有着巨大挖掘潜力,特提出用三间距离理论作为指导江门旅游客源市场开发的指导思想,提出要充分认识三间距离的互动作用,有针对性开拓不同距离的游客市场,利用各种媒介对特色旅游景点宣传,打造特色拳头旅游产品,构建更加完善的旅游环境等措施。

模糊本体构建的概念距离聚类方法

针对手工构建模糊本体工作量大且构建效率低的问题,结合模糊集理论和模糊概念格的结构惟一性等特点,提出一种基于模糊概念格的概念距离聚类方法来构建模糊本体。用渐进式方法构建出模糊概念格,并计算模糊概念格中节点的模糊参数,对其进行概念距离聚类处理,得到模糊概念层次,最后映射为模糊本体。其构建实例验证了该构建方法的可用性和有效性。

基于概念的文本表示模型

文本信息处理正朝着语义的方向发展,而当今主流的文本表示模型——向量空间模型(VSM)以单个词语作为特征项,这忽略了自然语言中词语之间的语义联系、导致文本中大量存在同义词与多义词现象,从而严重地降低了文本信息处理的精度。应用自然语言处理相关技术和成果,把概念和概念距离引入向量空间模型,从语义、概念的角度出发,以概念作为文本的特征项,建立基于概念的文本表示模型。实验证明:这种方法能较好地解决同义词和多义词问题、提高了文本分类的查全率和查准率。

网络社会中的“安全距离”

“社会距离”这一概念来源于法国社会学家加布里尔·塔尔德，德国社会学家齐美尔首次将社会距离概念赋予了主观性的色彩，美国芝加哥学派的帕克等人继承并发扬了齐美尔有关社会距离的思想。在互联网时代，网络是现代人社会化的一个重要场所，网络既是现实社会的缩影，又是现实生活的镜像。

儿童空间概念发展研究述评

一心理学家对空间概念发展的研究始于本世纪三十年代末、七十年代达到高潮、以后研究数量减少。所以如此,可能因为国际著名儿童心理学家皮亚杰有关空间概念发展研究工作的重大影响力。皮亚杰从1929年开始着手研究空间、几何等概念的形成和发展。

英语结构的距离象似性探究

认知语言学认为,认知来自人们对客观世界的经验与体验。语言结构反映认知结构。语言的形式距离映照概念距离或语义距离;认知上或概念上越接近的实体,其语言的线性距离越近,反之亦然。

距离象似性在英语教学中的应用

基于体验哲学的认知语言学理论认为,语言结构来自于身体对世界的感知和体验。在句法中,语符距离象似于概念距离。基于该距离象似性理论,我们可以对英语教学中大量的语法规则进行解释。本文从形容词,限定词的排序,动词以及限定性从句中存在的句法规则进行分析,为英语句法的理据性提供了有力的例证。

意蕴丰富 内涵深刻——托马斯·沃尔夫《远和近》赏析

“远”“近”是物理距离概念，是客观存在，有科学的衡量标准。但在情感作用下产生的心理距离却不同，“远”可以变“近”，“近”可以变“远”。“你一会看我，一会看云。我觉得你看我时很远，你看云时很近。”诗人顾城在瞬间产生的错觉中悟出一种深意：人与自然和谐融洽，人与人之间隔膜冷淡。小说家托马斯·沃尔夫在《远和近》一文中让生命的远景和近景在时光中交错，但绝无诗人的抽象、朦胧与飘渺。此文曾分别被作为散文和小说收入不同选本。说它是散文，是因为其淡化的情节；说它是小说，是因为其先“蓄”后“发”的“蓄发式”结构。笔者认同把此文作为小说的归类方法。

水驱抽油机井管杆偏磨可靠性模糊故障树分析

应用模糊集运算规则及性质构建模糊故障树模型,采用最小和最大模糊算子简化故障树结构函数的计算过程。从概率结构重要度的定义出发,通过语言变量表达底事件发生状态的模糊性,将底事件随机发生时的模糊性考虑进来,从而使故障树分析中,将底事件发生的随机性和模糊性同时处理成为可能。利用模糊距离概念,将底事件结构重要度概念从概率空间推广到模糊集中,得到模糊距离重要度。这样,当底事件发生状态不能明确规定时,模糊距离重要度在评价其贡献方面是非常有效地。通过对水驱抽油机井管杆偏磨失效模糊故障树实例分析,找出发生管杆偏磨失效的最薄弱环节,为科学治理和有效控制管杆偏磨失效,降低水驱抽油机井检泵率提供充分依据。

一种基于本体的自然语言语义相似度算法

基于图理论的概念间语义度量方法,改进了语义相似度部分影响因素,提出一种结合设计良好的领域本体来计算自然语言概念间的语义相似度的算法。对自然语言与本体的关系进行分析,并通过本体对节点密度、节点深度与节点层次顺序等影响概念语义相似度的因素进行了改进,综合考虑概念的语义距离、概念间关系、概念的属性与概念所处的层次等影响因素,利用本体对相关领域的基本术语和关系的准确定义,改进了基于本体的概念间语义相似度的算法。实验结果表明,该算法对于提高概念间相似度的计算精度明显高于其他算法。

言语行为转喻及有关问题

关联理论着重解决语用推理问题,但未能很好地说明推理过程是如何进行的。言语行为转喻理论正好弥补了这一缺陷。本文对言语行为转喻理论及有关问题进行了较系统的梳理和阐发。按照言语行为转喻理论,一个言语行为场景中的任何成分均有可能转指整个场景。一个场景成分与核心的概念距离越近,越容易激发相关转喻推理;而边缘场景成分往往需要多个语言的或非语言的场景成分的"叠加"才能实现转喻推理。

显性反讽标记的元语用阐释

显性反讽标记在言语反讽和情景反讽中的分布有着显著的差异,这种差异可以在元语用理论的分析框架下得到深入、统一的阐释:作为元语用指示语,显性反讽标记是使用者的元语用意识在语言层面的体现,使用者对反讽标记词与反讽行为之间的概念距离阻止了言语反讽中显性标记的使用,情景反讽则无此概念距离,因而显性反讽标记在情景反讽中不受限。而情景反讽中,反讽标记体现了使用者对这种语言行为的操控,有助于使用者构建反讽情景、进行评价和表明立场,以及为受话者提供解读框架。

FARTHER、FURTHER 异同谈

众所周知,farther和further是far的两种比较级形式。但这二者在意义上和用法上是否有别呢?长期以来语言学家们对此一直持有异议,至今仍难得出一致的结论。美国Cornel大学的一位教授是这样说的:“至今我仍不知道有什么充分的理由可以说明farther和further之间的区别。”(——Norman Lewis:《英语单词简捷用法》P141),梁实秋先生也在他编纂的《远东英汉大辞典》中指出:“

《现代科学技术丛书》(数学部分)简介

遵照邓小平同志关于“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的指示,近几年人民教育出版社约请全国一些著名的学者、专家,编写了一套“现代科学技术丛书”,供中学生在课外选读。 现在的中学生是21世纪我国社会主义建设的生力军。出版这套书。

THIS与THAT

This和that是两个最普通最常见的词,其用法和含义并不那么简单。要学会正确使用更非易事。 请看下面两例:Sometimes I wonder what I’m doing in that country. Have you heard from this scottish boy you used to go out with?.据说这是两个误用this和that的典型例子。那么,它们错在哪里?病根何在?如何诊疗呢?

平面几何(之9)

这里讲到的每组的两条线段“之间的距离处处相等”是两条线段平行的根本条件,也就是说,考察两条线段是否平行,要看距离是否处处相等．在这里,距离是一个重要的概念,因此,先要比较详细地说明一下．就平面几何这个范围来说,只有三个距离概念: 1．