认知语言学在外语教学中的应用——以距离象似原则为例

文章运用认知语言学中的距离象似原则,主要分析了英语中多项定语的语序问题,多项状语的语序问题,限制性定语从句与非限制性定语从句的区别,以及介词的有无对动词短语的意义造成的影响。在此基础上,文章探讨了将象似性理论运用到外语教学实践中的可行性和必要性,建议将象似性及其他认知语言学相关理论运用到外语教学中,以更好地为教学服务。

英语政治新闻中距离象似性原则的应用

选取《华盛顿邮报》和《纽约时报》中关于2004美国总统大选的后期报道为语料,运用认知语言学象似性理论中的距离象似性原则进行分析,试图证明距离象似性原则同样适用于英语政治新闻的研究,与其它文体一样,英语政治新闻的形式与意义之间也存在一定联系,也有其象似性理据。

距离象似性原则在名词前多个修饰语排序教学中的运用

名词前多个形容词修饰语的线性排序问题一直困扰着学生。认知语言中的距离象似性原则为解释这一语法现象提供了新视角。通过对距离象似性原则的相关介绍以及其在实例应用中的分析,指出象似性原则有助于学习者更科学有效地掌握这一语法知识。

语用层面的象似性考察

本文主要探讨了象似性理论在语言中的体现,着重对其四原则:数量象似性原则、距离象似性原则、顺序象似性原则、标记象似性原则在语用层面上进行了分析,论述了其在象似性话语中的功能。旨在为语用研究开辟新的视野。

O+V+N复合词的象似性阐释

人们常说"自行车修理部"、"鱼塘守护人员",即运用"O+V+N"的结构;而不说"修理自行车部"、"守护鱼塘人员",即不运用"V+O+N"的结构,这看似有违SVO语言的句法组织规则。倘若要用V+O的形式,也需加上"的",成为"V+O+的+N"的结构,转换成具体的表达式,即修理自行车的店,守护鱼塘的人员。这是为什么?本文拟从认知语言学角度,借助于象似性,特别是关系象似性中距离象似性原则的有关内容给以阐释。语符距离象似于概念距离,概念关系越近,使用表达它们的词语也就靠得越近。在"V+O+的+N"的结构中,加上"的"字,成为一个名词短语,"V+O+的"作为整体对N的具体含义进行限定,所以不存在语符间距离远近的比较。而"O+V+N"实际上构成了复合名词,之所以将O置于V前,是因为在概念上V和N的距离更近,V可以对N的含义进行更为具体的限定,而O则不能,它只能对V的或V+N的含义进行具体地限定。因为,当我们说鱼塘守护人员时,我们的所指其实是一批守护人员,而不是鱼塘人员,即应首先将这些人员定义为守护人员,其次才能将范围进一步缩小至鱼塘守护人员。简而言之,描述职责的V较之描述职责范围的O与N的概念距离更近一些,因此,在距离相似性的作用下其在表达式层面也靠N更近一些。

基于语料库的中文构式“P的N”中“的”的隐现规律量化研究

“P(的)N”构式中“的”是否出现(P为代词,N为名词),是汉语语法研究的核心课题之一。为了探究更深层及更科学直观的构式中“的”的隐现规律,该研究采用量化语料库语言学方法行为特征分析方法标注和分析“P(的)N”,发现:一是P和N的数、N的语义类型、N的音节数以及该构式所处的句法位置对“的”的隐现均有影响;二是除了该构式作同位语外,P与N的句法关系对“的”的隐现基本没有影响;三是“的”的隐现是多因素作用的结果;四是该构式作“宾语”时,“的”的使用不仅凸显“P+的”,根据语境的不同,N或整体的信息焦点也有不同程度的显化。

对日语象似性原则的解读

任意性与象似性普遍体现于语言的各个层面。本文以目前认知语言学研究普遍关注的关系象似中的三大原则:顺序象似原则、数量象似原则与距离象似原则为中心展开分析,分别考察了象似性原则在日语词汇、语法、语用各层面的表现。其中,在句法层面以顺序象似原则与数量象似原则为中心展开分析,在语用层面主要考察了在交际中体现出的距离象似原则。

现代汉语“得”字动补式的组构

本文从小句结合的角度讨论"得"字动补式,认为其组构是由距离象似原则控制的,主动词小句和结果小句的语义关系越紧,形式上也越紧。语义关系的松紧制约"得"后名词性成分的分布、主动词和结果谓词的构成。

“V”得后为存现句的句式考察

本文主要从小句结合的角度讨论"V得"后为存现句的句法结构,认为其组构是由距离象似原则控制的,主动词小句和结果小句形式的松紧受其语义关系松紧影响。且语义关系的松紧制约着"得"后名词性成分的分布、主动词和结果谓语的构成。文章主要分析主动词的控制度与两小句间语义关系松紧程度的共变关系,并考察两小句间语义关系的松紧程度在结合形式上的反映。

“把”字句的认知语言学及类型学研究

"把"字句一直是对外汉语教学的重点和难点,本文利用认知语言学的距离象似原则对"把"字句与"主-动-宾"句的区别进行了分析,又利用相关语料对"把"字句的意义、形式、来源和使用频率进行了类型学考察,进而谈了以上研究成果对汉语教学在预测和解释方面的指导意义。

对比焦点在取舍句中的理论蕴涵

在语用平面中,汉语取舍句的“对比焦点”属于研究较少的一个问题。取舍句的“对比焦点”可分为:隐性对比焦点、显性对比焦点和蕴涵性对比焦点。这三类对比焦点在对比功能的强弱方面有一定的差异,这些差异与认知上的“距离象似性原则”有密切的关系。

认知语言学视界下动趋结构带宾语语序差异分析——以“下去_2”为例

在描写"下去2"句法组合的基础上,探索其对应的认知方式:分离式凸显位移的起始视界或中段过程视界,合并式凸显位移的终结视界;再者分离式勾勒的是过程,其意象是"次第扫描"的结果,合并式勾勒的是关系,其意象是"总括扫描"的结果。因此动趋结构带宾语语序差异实际上是人们观察视界和扫描方式的对立在句法上的反映。

也谈主谓谓语句大、小主语的换位

文章详细考察了主谓谓语句大、小主语的换位情况,发现有些主谓谓语句的大、小主语可以换位,有些不能换位,有些换位以后,使用有一些限制。制约换位的因素有语义方面的,也有句法方面的,还有认知方面的,但距离象似原则是最根本的因素。

山西高平话的人称代词

本文主要从语言事实出发,对山西高平话人称代词的基本面貌作概括说明,对其特点进行了理论上的分析解释。作者通过对高平话人称代词的考察,认为包括高平话在内的大多数山西话的第一、第二人称代词单数之所以都比较复杂,首先是因为它们有不同的历史来源;其次,从认知的距离象似性原则角度可以得到合理的解释。而第三人称代词单数没有那么繁复,是因为它和第一、第二人称代词单数的来源、产生时代不同。

汉语定中结构“的”字隐现问题研究综述

定中结构中"的"字隐现问题是汉语语言学研究的持续性热点,文章试图对现有的关于"的"字隐现问题的研究进行整理与归纳,主要讨论两个问题:其一,不带"的"的DNa结构与带"的"的DdN结构之间的语义差别是什么?其二,导致"的"字隐现的背后机制是什么?即什么情况下倾向于带"的",什么情况下倾向于不带"的"。