未成年违法犯罪学生跟班就读的实践与思考

未成年违法犯罪学生跟班就读，实行在校矫正，具有充分的必要性和现实的可行性。在司法实践、和谐社会的构建和人文关怀方面具有重要意义。跟班就读要取得确切效果，必须采用科学的策略，通过建立档案、健全组织、落实责任，全面开展帮教工作，努力达成未成年违法犯罪学生在校矫正目标。在矫正工作中注意5个结合，管放有度，奖惩并用，既要有经常性帮教，又要落实重点防范。

小学低年级发育迟缓儿童跟班就读辅导个案

发育迟缓儿童在进入小学时面临很大的适应困难,因此需要在适应期给予发展辅导。结合个案,文章对整合性沙盘游戏辅导过程进行详述和反思,总结了发育迟缓儿童心理辅导的策略。

特殊学生随班就读教育实践策略探究

在普通教育中进行特殊教育随班就读,让随班就读学生快乐地学习,孕育一个金色的童年,是教育的根本目的。文章以随班就读特殊学生教育管理中存在的问题为研究对象,从平等对待特殊学生出发,培养义务与责任意识,形成“被需要”的认知、认同感、有效拉近距离、多元评价促发展来进行随班就读特殊学生个别教育实践策略探究。

融合教育视域下多动症儿童随班就读的合理发展

近两年,在社会经济的快速发展趋势下,我国人民生活水平逐渐提升,愈加重视教育事业的改革创新。特殊教育的重要性受到更多人认可,面临着广阔的发展前景。在各界持续关注和加大投入力度下,融合教育理念成为推进特殊教育进步发展的一大助力,被广泛应用到多动症儿童随班就读的教学工作中,给多动症儿童身心健康发展提供了更加优质教学服务。本文从融合教育角度出发,分析了多动症儿童随班就读的合理发展途径,以供参考。

让爱洒遍每片花瓣——特殊学生随班就读工作经验谈

多年的特殊学生随班就读工作经验告诉我们:这项工作的开展有"双赢"的特殊含义——即保证了特殊幼儿的受教育权利、促进了他们的发展;又是教师、学生乃至家长的一次德育教育的实践。本文是我校多年特殊幼儿教育的经验总结,希望能够与教育界同仁进行分享和沟通。