学习单在词汇跟进教学中的运用探讨

在语言学习方面,词汇犹如建筑中使用的砖块,如果在打基础的时候没有将"砖块"备齐,到使用语言时势必会陷入困境。小学阶段是积累词汇的黄金阶段,词汇教学的有效与否将直接影响学生的英语学习。而课前的预习、课上的巩固、课后的延伸学习等能够直接影响词汇教学的效率,教师应当在重视词汇教学的同时重视跟进教学。

英语跟进教学法对学习效果影响的探讨

通过定期开展英语跟进教学互动会,促进师生共同探讨英语教学问题,这不仅能及时清除师生之间存在的信息沟通障碍,利于增强教学信息的反馈,还能使教师根据所收集到的反馈信息来更好地调控英语课堂教学,达到提高教学效果的目的.

临床妇科肿瘤学跟进式CBL理论课与PBL实践课教学法的应用

目的探索适合于妇科肿瘤学临床教学的方法及人才培养途径。方法昆明医科大学第三附属医院妇瘤科,在“1+2+3”教学设计的基础上,采用实践课的PBL+理论课的CBL相结合的跟进式教学法探索教学改革。结果与传统教学方法相比,跟进式教学组的学习兴趣及满意度更高(P<0.05),希望继续类似教学改革的学生占86.21%(P<0.05)。结论这种综合性的教学策略不仅有利于医学生临床思维的发展,而且提高了教师教学改革的积极性。

迈向“课程改进—教学跟进”式学校发展之道

学校发展之道成千上万,但根本还在课程与教学,因此,要切实抓好课程与教学工作,以促进学校发展。"课程改进—教学跟进"式学校发展之道既合法又合理,具体可以从改进对象和改进主体层面进行课程改进,同时还应建立健全评价机制,以"课程改进—教学跟进"为抓手,切实推进学校发展。

诊评错解与教学跟进：值得修炼的专业基本功——从学生错解的订正说起

《中学数学》(下)近年来有多篇文章关注学生错误解法的诊评与教学跟进,对我们深入研究相关考题有很好的启示作用.笔者近期也深入诊评过学生的一些错误解法,有了一些认识和思考,本文从一个学生的错误解法说起,深入剖析这道考题的解法与结构,并提出一些相关思考,供研讨.

把握课标新变化 迎接教学新春天——《义务教育历史课程标准》的主要变化及其教学启示

《义务教育历史课程标准》(2011年版)在前言、课程目标、课程内容、实施建议等四大板块都做了相应调整。新历史课标的颁布,将对我国初中学段历史教育教学起到引领性、指导性作用,也必将推动我国中学历史教学的改革继续深入发展。为此,了解课标的新变化,探讨其变化的精神实质,不断探索基于课标修订的教学改革行为跟进,自然就成为了广大历史教育工作者的当务之急和责无旁贷的责任与使命。

基于对独立学院模具专业如何进行模具实训的探究

模具实训是模具专业学生的必修课,也是该专业不可或缺的重要环节。独立学院的学生和普通本科院校的学生不同,所以使用不同与普通本科院校的方式,采用教师跟进式教学与项目教学相结合的办法。独立院校的学生更喜欢动手学习,所以在这种教学方式中更为注重实际操作环节,以牢固基础知识为目的进行。考核方式采用过程性考核,对学生的学习状态有更好的督促作用。

课例研究管理:为课例研究高效运行导航

在北京师范大学教育管理学院与北京丰台区教委合作的三期小学规范化建设项目中,开展了各历时两个月的课例研究活动,探索中小学课例研究管理的一般模式和操作路径。做好课例研究管理,要开发课堂观察工具,掌握管理策略,关注研究过程。以L学校为例,说明如何进行课例研究管理。

对一道几何综合题的阅卷记录与思考

一次中考模考练习后,备课组采用“流水阅卷”,笔者承担的是一道几何综合题的阅卷任务,批阅几何综合题,虽然辛苦,但也增加了对这道几何综合题的深刻理解,特别是对一些典型错误有了更直接的记录.本文整理这道几何综合题的阅卷记录,并跟进教学思考,供分享.

小学数学学业质量的分析诊断与教学跟进——以江苏省连云港市J区四年级学生省级监测数据为例

对学生学业质量进行监测与分析,是切实提高学生学业质量的重要保障,也是进一步改进教学的重要依据。根据测试数据分析当前教学的成功之处和存在问题,并以此为依据改进教学,是一项十分重要的工作。为此,我们对连云港市J区2018年和2020年参加江苏省四年级学生数学学业质量监测及师生问卷的具体情况进行分析诊断,并据此提出相应的教学跟进措施。

基于测试分析的高中物理跟进式概念规律教学策略研究

高中物理概念较多,学生只有理解概念并能在解析具体问题时正确使用物理概念才能有效论证、说明规律、高效创新。如何在物理课上提高概念讲解的有效性成为教师要解决的问题之一。本文基于测试分析研究高中物理跟进式概念规律教学策略,以期为提高高中物理教学质量提供参考。