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题名高校声乐教育需紧跟时代发展的步伐
被引量:2
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作者
邹霞
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机构
河南理工大学音乐学院
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出处
《音乐创作》
北大核心
2016年第6期176-177,共2页
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文摘
新时代高校发展的方向,从多种视角培养学生的创新能力和时代精神,以多元化发展为时代的主旋律,与国家发展战略相一致,形成"博专并重"的人才培养模式,为人才培养提供优化的成长环境;我国高校声乐教育教学模式,应顺应社会对声乐人才的需求,更新现有的声乐教学资源和教育理念,培养模式要根据社会发展的需要;围绕声乐教学,丰富与声乐教学配套的学科种类,课程的开设能够体现与时俱进的教育思想和理念,采取多样化的教学模式和教学方法;强调以人为本,以音乐为本的教育思想和原则,探索高校声乐人才培养的高素质、多元化发展的道路。
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关键词
高校声乐教育
跟随时代发展
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分类号
J616-4
[艺术—音乐]
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名新媒体时代下公共图书馆全民阅读推广策略分析
被引量:2
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作者
马小东
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机构
平凉市图书馆
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出处
《文化产业》
2022年第16期85-87,共3页
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文摘
新媒体时代背景下,我国公共图书馆大量应用新媒体技术,使得我国读者的传统身份发生了跨时代的转变。因此,结合读者身份的变化,我国公共图书馆服务领域应全面跟随时代发展步伐,与时俱进,采用创新手段,强化新媒体时代的全民阅读推广效果。
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关键词
新媒体时代
全民阅读推广
公共图书馆
创新手段
新媒体技术
策略分析
跨时代
跟随时代发展
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分类号
G25
[文化科学—图书馆学]
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题名县级广播电视如何做好主题宣传报道
被引量:1
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作者
金宇
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机构
象山县传媒中心
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出处
《记者观察(中)》
2021年第7期50-51,共2页
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文摘
受到新媒体的冲击,县级广播电视发展必须积极地从多方面进行创新。广播电视作为传递国家政策、关注社会时事的重要部门,县级广播电视在开展主题宣传报道工作期间,一定要及时融入更多新的宣传设计理念,突出宣传报道的主题,制定系统性的宣传设计方案,有效整合宣传中的分散报道,制定系列化主题宣传报道内容。县级广播电视台为了更好地跟随时代发展的步伐,主题宣传报道期间一定要坚持围绕当地政府对宣传报道相关工作的要求以及具体工作内容。
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关键词
主题宣传
宣传报道
县级广播电视台
广播电视
具体工作内容
有效整合
跟随时代发展
系列化
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分类号
G21
[文化科学—新闻学]
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题名浅析语文中的童话教学
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作者
次央
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机构
西藏拉萨曲水县聂当乡小学
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出处
《散文选刊(中旬刊)》
2020年第5期8-8,共1页
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文摘
随着社会的发展,当下小学语文在教学观念上有了很大转变,很多传统的教学方式已经受到了新教学观念的影响,对新时代小学语文教学的发展来说已不具备优势性。小学语文童话教学对于小学生的语言启蒙来说有其重要的作用,因此,教师如果要想提高小学语文童话教学的有效性,就必须跟随时代发展,转变教学观念,在教学方式上做出重大突破。下面笔者根据自己多年的教学经验,谈一谈提高小学语文童话教学有效性的具体策略。
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关键词
转变教学观念
小学语文
童话教学
具体策略
教学方式
跟随时代发展
教学经验
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名图书馆的会展服务创新路径探索
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作者
贾海其
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机构
浙江广厦建设职业技术大学图书馆
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出处
《中国会展》
2023年第16期95-97,共3页
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文摘
图书馆会展服务是在现代社会环境之下产生的一种新型服务模式,是开拓图书馆服务功能的重要手段,是伴随着公众对于知识的渴望,以满足公众文化交流需求,转变公众理念,提升公众文化生活水平为主要目的,跟随时代发展,借助自身优势所拓展出来的服务职能。
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关键词
新型服务模式
会展服务
现代社会环境
图书馆
路径探索
服务职能
跟随时代发展
自身优势
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分类号
G25
[文化科学—图书馆学]
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题名践行“行动学习”,让教育更出彩
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作者
雷海环
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机构
北京明天幼稚集团
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出处
《教育家》
2021年第3期54-55,共2页
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文摘
随着社会的发展,传统的学前教育模式已经很难适应当代社会,我们应该跟随时代发展的脚步、根据园所自身的特点对学前教育模式进行适当的改革。北京明天幼稚集团开创以幸福型组织建设为载体的全面文化管理体系,推进幸福教育视域下的集团化办园综合改革,充分发挥了集团化办园的优势。学前教育改革,本质上是学习的革命。
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关键词
学前教育改革
集团化办园
学前教育模式
出彩
跟随时代发展
教育视域
学习的革命
幸福
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分类号
G619.2
[文化科学—学前教育学]
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题名初中信息技术课堂教学改革方向
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作者
肖新群
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机构
仙游县第三中学
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出处
《福建教育》
2021年第13期57-58,共2页
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文摘
信息技术课程是科技时代发展中的产物,是为了能够让学生跟随时代发展的脚步,了解最新的生产、生活与学习的辅助工具。但纵观初中信息技术的课堂教学效率,呈现出低效的状况,在全民都接触过信息技术的背景下,初中信息技术的课堂教学效率理应提高。身为教师需针对当前的情况进行深入的分析,探索正确的改革方向,灵活运用多种举措调动学生的主观能动性,让学生真正地参与课堂,以此来推动课堂教学效率的提升。
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关键词
初中信息技术
信息技术课程
课堂教学效率
辅助工具
科技时代
参与课堂
主观能动性
跟随时代发展
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分类号
G633.67
[文化科学—教育学]
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