跨专业团队合作教育的应用现状

契合现代医学"以患者为中心"的照护观,跨专业团队合作在提高医务人员合作实践的有效性进而改善卫生保健系统、提高照护质量中发挥着重要的作用,已成为国际医学教育的一股主流。本文以比格斯的3P模型为理论框架,对"跨专业团队合作教育"从学习预备、学习过程和学习结果 3个方面进行了分析,以期为我国医学教育的发展和改革提供借鉴。

跨专业团队合作在危重症护理中的研究进展

介绍了跨专业团队合作的概念,探讨跨专业团队合作在危重症护理中的必要性,综述了跨专业团队合作在ICU中的应用现状,以期为我国跨专业团队合作的进一步研究提供方向。

简化版跨专业团队合作量表的汉化及信效度分析

目的汉化跨专业团队合作量表并检验其信效度。方法运用Brislin法对跨专业团队合作量表进行翻译、回译和跨文化调试,形成中文版跨专业团队合作量表。并通过随机整群抽样法选取168名护士、46名医生、18名呼吸治疗师、7名康复理疗师以及1名营养师进行现况调查,评价其信效度。结果中文版跨专业团队合作量表共包括3个维度23个条目,量表水平的平均内容效度为0.96,量表水平的全体一致内容效度为0.82,条目水平的内容效度为0.89~1.00。3个公因子累计方差贡献率达56.037%。量表各因子得分与量表总分的相关系数为0.801~0.892,各因子之间的相关系数为0.615~0.697。量表的Cronbach’sα系数为0.912,折半信度为0.833,重测信度为0.720。结论中文版跨专业团队合作量表具有良好的信效度,可作为我国跨专业团队合作的调查工具。

护士道德困境与跨专业团队合作相关性的研究进展

对国内外有关护士道德困境和跨专业团队合作的研究现状及两者之间的相关性进行综述,为进一步改善护理质量和病人结局,创建更加良好的护理环境和医疗卫生服务环境,更好地探索解决我国护士在道德困境和跨专业团队合作中的问题。

跨专业团队合作在癌症患者照护管理中应用的研究进展

文章总结了跨专业团队合作(IPC)的概念及其在癌症患者中应用的团队构成和合作方式,并主要对IPC在癌症患者疼痛管理、早期姑息治疗的引入、癌症患者心理护理和癌症患者其他照护管理领域的应用研究进展进行综述,以期为我国癌症患者管理提供新的思考。

跨专业团队合作量表的汉化和信效度检验

目的汉化跨专业团队合作量表(AITCS),并对其效度和信度进行初步评定。方法对AITCS进行翻译、回译和跨文化调试,形成中文版AITCS。随机整群抽样法选取浙江大学医学院附属邵逸夫医院288名护士、81名医生、25名呼吸治疗师、10名康复理疗师以及3名营养师进行现况调查,检验其信效度。结果中文版AITCS保留37个条目,量表水平的平均内容效度为0.98,量表水平的全体一致内容效度为0.84,条目水平的内容效度为0.89~1.00。探索性因子分析提取3个公因子,累积方差贡献率达61.427%,每个条目在其公因子上的载荷值均>0.4。量表各因子得分与量表总分的相关系数为0.801~0.898,各因子之间的相关系数为0.607~0.698,均具有统计学意义(P<0.05)。中文版AITCS总量表的Cronbach α系数为0.909,各因子的Cronbach α系数分别为0.911、0.881、0.880。折半信度为0.835,重测信度为0.763。结论中文版AITCS具有良好的信效度,适用于在中国文化和医疗背景下对跨专业团队合作状况的评价和测量。

改善团队合作与沟通,促进患者安全:跨专业情景模拟教学课程学习体会

本文介绍了美国北卡罗来纳大学教堂山分校护理学院跨专业情景模拟课程的构建与实施,分别从课程概况、构建思路、教学目标、教学方法与内容以及考核方式等,描述该校如何围绕跨专业合作核心能力、结合提高医疗质量与患者安全的团队策略和工具包开展跨专业课程,从而为国内相关课程和培训的开展提供借鉴与参考。

叙事医学促进跨专业教育合作的研究与实践

叙事医学在构建医务工作者“对疾病故事认知、吸收、解释,并为之感动而做出回应的叙事能力”的同时,也为跨专业团队合作中不同意见的发表提供了空间,被看作是促进跨专业教育合作的一种创新方法。为了探讨叙事医学对跨专业教育合作的促进作用,以期为国内医学院校培养具有跨专业团队合作能力的医务人员提供新思路,详细分析了哥伦比亚大学开展的跨专业叙事医学项目。结果显示,叙事医学和跨专业教育的相互融合,在培养叙事能力的同时,通过增强彼此间的信任度、打破团队专业界限和权利等级制度、提高跨专业团队合作能力等促进跨专业教育合作。

跨专业合作团队预防策略对骨科深静脉血栓的作用

目的研究跨专业合作团队预防策略对骨科深静脉血栓的作用。方法选取2011年5月至2014年6月收治的患者4975例为对照组,实施常规深静脉血栓预防护理;选取2014年7月至2017年6月收治的患者5672例为实验组,在常规干预的基础上实施基于跨专业合作团队的深静脉血栓预防策略,比较两组深静脉血栓的发生率、死亡率、患者深静脉血栓知识知晓率和患者满意度。结果实验组深静脉血栓的发生率(5.98%)、患者深静脉血栓知识知晓率(90.02%)均高于对照组(0.82%,44.98%),死亡率(0.38%)低于对照组(24.39%)。结论跨专业合作团队的深静脉血栓预防策略可降低骨科患者深静脉血栓的死亡率,提高患者深静脉血栓知识知晓率和患者满意度,保障患者安全。

医疗游戏在小儿耳鼻喉科医患沟通中的应用研究

为了探索医疗游戏在小儿耳鼻喉科医患沟通中的应用,研究深圳市龙岗区耳鼻咽喉医院的“小勇士大闯关”医疗游戏服务。医生、护士、社工组成一支多学科跨专业团队,围绕小儿耳鼻喉科呈现的医患关系紧张、医患沟通不足、患儿难以配合治疗等三大问题,面向小儿耳鼻喉科患儿及其家属,开展贯穿患儿入院准备、术前辅导和术后康复三大阶段的一连串主题医疗游戏。结果表明,医疗游戏能有效帮助患儿及其家属缓解紧张情绪,促进医患沟通交流,提高医患信息对称性,提升患儿对疾病的适应与接受,缓和了紧张的医患关系。希望通过对“小勇士大闯关”医疗游戏服务的探索给予医务社会工作以启发,进而在临床实务中构建微观的操作方法,助力和谐医患关系的构建。