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基于课程思政融入度的交通专业教师实践教学能力评估研究
1
作者
李晓雷
宋强辉
《高教学刊》
2024年第7期144-150,共7页
专业实践课程在本科教学和本科人才培养中作用显著。提升教师专业实践课程的教学能力是提高本科实践教学质量的关键。基于教师自身的跨专业知识累积需求,从教师教学素质要求的视角对专业教师实践教学能力的评估指标进行分析,并根据本科...
专业实践课程在本科教学和本科人才培养中作用显著。提升教师专业实践课程的教学能力是提高本科实践教学质量的关键。基于教师自身的跨专业知识累积需求,从教师教学素质要求的视角对专业教师实践教学能力的评估指标进行分析,并根据本科专业实践教学的实际要求对评估指标的权值进行设定,同时从当前课程思政对教师教学的要求出发,分析教师在实践教学过程中对课程思政的融入能力,得出教师跨专业实践教学能力的量化考核指标及其相应的权重,并构建基于课程思政融入度的本科跨专业实践教学能力评估模型,通过对模型进行验证和分析,认为所构建的模型可对教师的实践教学能力进行有效量化评估,可在一定程度上分析教师的教学实践能力的表现特征并可作为实践教师教学能力培训的评估标准,可进一步为提升实践教学质量提供参考。
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关键词
课程思政融入度
跨专业实践教学能力
教学
能力
评估
实践
教学
能力
人才培养
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题名
基于课程思政融入度的交通专业教师实践教学能力评估研究
1
作者
李晓雷
宋强辉
机构
重庆交通大学
重庆地质矿产研究院
陆军勤务学院
出处
《高教学刊》
2024年第7期144-150,共7页
基金
重庆市教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“重庆本科院校专业课教师课程思政能力建设比较研究”(K22YD207083)
重庆市高等教育教学改革研究项目“军队院校土木工程专业课程数字化教学与学员数字素养培育的探索与实践”(234145)
+1 种基金
2021年中国交通教育学会项目“‘智慧出行’视域下交通工程专业‘个性化MOOC+SPOC+翻转课堂’耦合式实践教学模式改革”(JTYB20-158)
2022年重庆交通大学“实验实践课程提升计划”专项教改项目“智能交通运输系统开发综合实践”(SJZX2203100)。
文摘
专业实践课程在本科教学和本科人才培养中作用显著。提升教师专业实践课程的教学能力是提高本科实践教学质量的关键。基于教师自身的跨专业知识累积需求,从教师教学素质要求的视角对专业教师实践教学能力的评估指标进行分析,并根据本科专业实践教学的实际要求对评估指标的权值进行设定,同时从当前课程思政对教师教学的要求出发,分析教师在实践教学过程中对课程思政的融入能力,得出教师跨专业实践教学能力的量化考核指标及其相应的权重,并构建基于课程思政融入度的本科跨专业实践教学能力评估模型,通过对模型进行验证和分析,认为所构建的模型可对教师的实践教学能力进行有效量化评估,可在一定程度上分析教师的教学实践能力的表现特征并可作为实践教师教学能力培训的评估标准,可进一步为提升实践教学质量提供参考。
关键词
课程思政融入度
跨专业实践教学能力
教学
能力
评估
实践
教学
能力
人才培养
Keywords
degree of ideological and political integration
cross-specialty practice teaching ability
teaching ability evaluation
teaching practical ability
talent training
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
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1
基于课程思政融入度的交通专业教师实践教学能力评估研究
李晓雷
宋强辉
《高教学刊》
2024
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