跨团队冲突与组织激励机制分析

团队是现代企业的重要组织形式,也是现代组织最基本的工作单元。因此,团队之间的合作与冲突对于团队绩效和组织目标的实现有着不可忽视的作用。过多的冲突会干扰其他与工作相关的活动,降低组织的生产率,对组织的竞争力起到破坏性的作用。本文通过建立静态比较模型,分析了影响组织中跨团队冲突的几种因素,并在此基础上分析了跨团队冲突产生的原因,提出了化解冲突、激励合作的可行建议。

企业创新团队知识学习的跨团队知识共享和转移机制

通过剖析企业创新团队知识学习过程中跨团队知识共享和转移的主体与对象,探讨了跨团队知识共享和转移的障碍因素,论述了跨团队知识共享和转移机制的建立方案,揭示了企业创新团队跨团队合作中的知识转移风险。

跨团队成员对个人和团队学习力及生产力的影响

跨团队成员作为科层组织外衍生的纵向混合组织,在新产品开发、降低成本及提高组织运营效率等方面,均发挥着积极作用。跨团队成员数量和团队多样性,对团队和个人的生产力和学习力有着不可忽略的影响。因此,企业应该平衡跨团队成员的数量和团队多样性,提高人力资源的周转率和利用率,促进知识共享,从而提高团队和个人的生产力和学习力。为管理跨团队成员提供了全新的思路。

跨团队协作管理病区备用药品的效果分析

目的加强病区备用药品的规范化管理,保证患者用药安全。方法回顾性分析本院2016年3月—2017年2月各科室药品管理检查结果,对存在的问题进行调查统计,医、药、护三方跨团队协作,制订改进措施,比较共同管理病区药品前后的效果。结果药品管理的科室由76个增加至84个,改善前与改善后比较,基数不符由76例(8.33%)下降至23例(2.24%);近效期及失效药品由173批次(18.97%)下降为72批次(7.00%);储存条件不符由71例(7.79%)下降至16例(1.56%);麻精药品管理不规范由30例(3.29%)下降至4例(0.39%);标识不清由65例(7.13%)下降至17例(1.65%);自查记录不完整由58例(6.36%)下降至11例(1.07%);存在问题未解决由18例(1.97%)下降至0例(0.00%)。结论医药护协作管理病区药品,保障了药品质量及患者用药的及时和安全、有效。

跨团队营养干预联合回馈式宣教对行维持性血液透析慢性肾脏病患者营养状态的影响

目的探讨跨团队营养干预联合回馈式宣教对行维持性血液透析慢性肾脏病患者营养状态的影响。方法选取2019年1月至2020年11月华中科技大学同济医学院附属同济医院接收的86例行维持性血液透析慢性肾脏病患者,采用随机信封法分为观察组(n=43)和对照组(n=43)。对照组患者接受常规营养干预,观察组患者接受跨团队营养干预联合回馈式宣教。比较2组患者在干预前和干预3个月后的营养状态和自我管理能力。结果干预3个月后,2组的血清前白蛋白(PA)、血清白蛋白(ALB)和转铁蛋白(TRF)水平均显著高于同组干预前(P均<0.05),改良定量主观整体评估量表(MQSGA)评分均显著低于同组干预前(P均<0.05);观察组的PA、ALB和TRF水平均显著高于对照组(P均<0.05),MQSGA评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预3个月后,2组的自我管理量表(PIH)各维度(自我监测、知识掌握程度和核心管理能力)评分均显著低于同组干预前(P均<0.05);观察组的PIH各维度评分均显著低于对照组(P均<0.05)。结论跨团队营养干预联合回馈式宣教可有效改善行维持性血液透析慢性肾脏病患者的营养状况,提升其自我管理能力。

跨团队饮食干预改善血透患者营养不良的临床研究

综合分析跨团队饮食干预改善血透患者营养不良状况的临床效果。方法:选取本院(在2019年2月-2020年1月)收治的92例血透患者,按照数字随机表法分为对照组(应用常规饮食干预方法)和实验组(在对照组基础上应用跨团队饮食干预方法),每组均为46例。采用统计学分析两组血透患者营养状况(正常、轻中度营养不良、重度营养不良)、以及干预前后SF(转铁蛋白)水平、Alb(血清白蛋白)水平、TC(总胆固醇)水平、MIS(营养不良炎症)评分。结果:实验组营养正常发生率明显高于对照组(P<0.05),实验组轻中度营养不良、重度营养不良发生率明显低于对照组(P<0.05);两组患者干预前SF水平、Alb水平、TC水平、MIS评分比较差异无统计学意义(P>0.05),干预后实验组SF水平、Alb水平以及TC水平明显高于对照组(P<0.05),实验组MIS评分明显低于对照组(P<0.05)。结论:跨团队饮食干预改善血透患者营养不良状况的临床效果显著。

无缝接轨的出院准备服务跨团队信息整合系统的建立与分析

随着科技进步,智慧医疗已成为各大医院医疗政策发展重点之一,医疗照护导入智慧科技,营造智能型医疗照护已经成为目前发展的趋势。以无缝式接轨医疗照护为目标,运用智能化系统,将医疗团队间的出院准备服务连续性照护服务结果进行收集,建立了智能化信息平台-出院准备服务跨团队信息整合系统,通过操作系统链接,结合临床照护作业流程,将病人链接到长期照护或居家医疗资源中,以提升照护质量。

跨界团队网络特征对其颠覆性创新绩效的影响研究

跨界团队在企业等创新主体开展颠覆性创新活动中发挥重要作用,而运用机器学习方法识别其网络特征与颠覆性创新绩效之间殊途同归的组态路径是一个亟待解决的重要问题。本文基于Incopat专利检索平台无人机领域139999条专利数据,采用社区发现算法在专利发明人合作关系数据中识别185个跨界团队,依据社会网络理论遴选跨界团队网络特征变量,利用k-means聚类算法对跨界团队进行类型划分,并运用决策树CART(classification and regression trees)算法挖掘不同类型跨界团队网络特征对其颠覆性创新绩效的影响。研究结果表明,①跨界团队共有二元合作、类完全合作和复杂合作3种合作类型,不同跨界团队类型对颠覆性创新绩效影响具有差异性,即类完全合作团队高颠覆性创新绩效占比最高,二元合作团队高颠覆性创新绩效占比最低;②合作强度具有普适性,它是影响不同跨界团队形成不同水平颠覆性创新绩效的核心因素;③合作强度正向影响二元合作团队颠覆性创新绩效,类完全合作团队的颠覆性创新绩效受聚集系数、合作强度与团队规模的共同影响,而对于合作强度较高的复杂合作团队而言,保持较低的网络密度有利于其提升颠覆性创新绩效。

高阶团队跨界领导力及其理论模型构建——基于经典扎根理论的探索

研究采用经典扎根理论方法,以22本描述本土企业高阶团队推动组织内外跨界发展的500余万字传记,以及对位于我国西南部高新技术园区6个企业高阶团队深度访谈形成的6万余字逐字稿作为编码分析样本,探讨了高阶团队跨界领导力的概念内涵,归纳提炼了包含跨界前瞻力、跨界感召力、跨界决断力、跨界整合力和跨界适应力的5个概念结构维度,构建了体现“本体—过程—目标”(NPO)三元结构逻辑的高阶团队跨界领导力“FI-DI-R”概念模型,为系统和定量开展高阶团队跨界领导力及其作用机制研究提供了理论基础。

组建跨校虚拟教研室提升研究生专业课教学质量——车用发动机排放控制技术课程改革探索

组建跨校专家教学团队,采用跨校虚拟教研室模式,以“三全”和“思政”元素融入课堂,探索一条提升研究生专业课程教学质量的途径。以车用发动机排放控制技术课程为例,从教师团队组建、课程内容设置、学生获得感三个方面,紧抓课堂教学主渠道,以多名跨校专家高质量授课形式潜移默化地体现科学家精神和立德树人理念。推崇以科研促进专业课教学,学生掌握必备专业知识,具备工程伦理和思辨思想。课程改革实施后,极大增强学生的家国情怀、爱岗敬业和学科自信,更加积极主动地投身科研,为提升研究生教育质量打下基础。

跨团队的绩效考核:案例研究与启示

矩阵式的管理模式为许多大型企业所采用,尤其是在以研发、项目为特征的组织中,这种跨团队的绩效管理也比较复杂。任湘云、王垒教授分析了某大型IT公司研发团队的绩效评价循环模型,为以项目为单位的大型企业的绩效管理提供了借鉴。

跨团队协作结合多角度优化宫颈癌健康知识宣教的应用效果

目的探究跨团队协作结合多角度优化宫颈癌健康知识宣教的应用效果。方法选取2018年1月-2020年1月在绍兴文理学院附属医院肿瘤内科住院的80例宫颈癌患者为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组各40例。对照组患者应用常规的宫颈癌健康知识宣教方法,观察组患者应用跨团队协作结合多角度优化宫颈癌健康知识宣教。观察两组患者宣教效果相关指标并讨论分析。结果宣教前,两组患者自我管理认知评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。宣教后,观察组患者自我管理认知评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。宣教后,观察组患者遵医行为依从率、生活质量评分、宣教满意度评分均高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论在宫颈癌健康知识宣教过程中,跨团队协作结合多角度优化应用效果显著,可显著提高患者的自我管理认知水平、遵医行为依从性、生活质量及宣教满意度,值得推广应用。

新工科背景下工程创新人才国际培养的探索与实践——基于“双跨”团队体验混合式学习模式的建构

新工科的理想目标是培养适应新时代、新技术要求的现代化工程创新人才。文章分析了新工科背景下工程创新人才的内涵素质和混合式学习的基本理念,剖析了我国工程创新人才培养存在的高等工程教育工程实践和创新力不足、高等工程实践教育国际化视域和跨学科整合不够等主要问题。江苏大学围绕新工科国际化工程拔尖创新人才培养展开了探索和实践,同日本、韩国等多所高校合作,基于混合式学习的基本思路和理念,把传统课堂教学和现代多媒体网络学习有机结合,建构了"跨国、跨学科团队体验式的工程创新能力培养模式"。

企业人力资源管理实践对跨功能团队创造力的跨层影响

在借助团队认知理论构建从企业人力资源管理实践、团队内隐协调到团队创造力研究模型的基础上,通过25家企业的95个跨功能团队的调研数据,利用多层线性技术进行研究分析。研究结果发现,参与导向型人力资源管理实践及其与关系导向型人力资源管理实践的交互作用均能有效提升跨功能团队创造力,且团队内隐协调对上述两者与团队创造力之间的关系分别起部分中介和完全中介作用,而关系导向型人力资源管理实践则与团队创造力和团队内隐协调不存在显著的相关关系。研究结论为跨功能团队在企业无边界化管理中的发展与应用提供了重要启示。

研发团队跨界活动对团队创新绩效的“双刃剑”效应——团队反思的中介作用和授权领导的调节作用

团队跨界活动是创新研究领域中的一个热点话题,本研究构建了研发团队跨界活动影响团队创新绩效的理论模型,以111个研发团队为样本,对研究假设及影响路径进行了实证检验,试图揭示两者关系中的关键中介机制和调节机制。研究结果表明:(1)研发团队跨界活动对团队反思和团队创新绩效均具有倒U型影响;(2)团队反思在研发团队跨界活动对团队创新绩效的影响中起完全中介效应,而且其中介效应随着研发团队跨界活动的增强而减弱;(3)垂直授权领导和共享授权领导分别负向和正向调节研发团队跨界活动对团队反思的影响。研究结论加深了学术界对"跨界是一柄‘双刃剑’"的理论认识,也为企业研发团队边界管理实践提供了有益启示。

外部知识获取与内部知识创造的融合——组织交互嵌入情境下的跨界团队

外部知识获取和内部知识创造作为两种不同的组织知识活动方式,在为企业带来新组织知识的同时,也会让企业陷入两难境界。之所以出现这种情况,最为关键的原因是两种活动对有限资源的竞争而导致的冲突。针对此问题,以往研究更多强调的是通过均衡的方式加以协调。但是现实中,企业很难精准地把握两者间的资源配置,不能有效利用两种活动来服务企业创新。跨界团队是企业在与外部相关组织合作的过程中,跨越组织边界并嵌入合作方的内部价值链,与其进行有效融合来完成价值共创的特殊业务单元。通过运用跨界团队可以设置“缓冲地带”和实现“取长补短”以融合两种知识活动,从而降低组织创新活动的风险和成本。作为组织知识活动的新载体和执行单元,跨界团队存在于组织交互嵌入的情境中,通过建立叠加的整体性联结来形成独特的运作机制,使得合作双方实现多维度的衔接与融合,从而增强组织间知识交互活动的质量。

跨职能团队中的综合性控制及其与信任的关系

本文结合跨职能团队的独特特征,分析了跨职能团队中的综合性控制及其与培养团队成员间信任的关系。并提出,要确保跨职能团队实现预期目标,必须综合运用管理型控制和领导型控制措施。然后进一步分析了两种类型的控制与信任培养之间的关系。管理型控制对培养团队成员之间的信任既可能有促进作用,也可能存在消极影响,因而表现为一种复杂的关系。在这方面,团队成员的共享价值观具有调节作用。另一方面,领导型控制与团队成员间信任的形成与深化之间存在着互补关系。

跨职能知识共享对团队创新绩效的影响机制探索

以扎根理论的研究方法,从知识有效共享的角度分析了跨职能整合对团队创新绩效的影响。结果证明:(1)成员之间的知识共享是实现跨职能整合和提高产品创新绩效的关键机制;(2)知识共享行为受到创新氛围、共同目标和组织支持的共同影响;(3)认知障碍是观点冲突产生的主要原因,而知识共享有助于冲突的解决。在此基础上,本研究对比了不同管理措施对团队创新绩效的作用,为组织管理实践提供了借鉴。

团队跨界行为、知识整合能力与团队创造力

基于知识管理的视角,以知识整合能力和知识异质性分别作为中介变量和调节变量,构建团队跨界行为对团队创造力的影响机制模型。通过配对取样获得78个知识型服务业团队510份问卷数据,并对其进行统计分析,发现团队跨界行为的3个维度(使节行为、协调行为和侦测行为)对团队创造力有正向影响,这种影响是通过知识整合能力的中介作用实现的。此外,知识异质性负向调节知识整合能力与团队创造力间的关系。

跨专业团队合作教育的应用现状

契合现代医学"以患者为中心"的照护观,跨专业团队合作在提高医务人员合作实践的有效性进而改善卫生保健系统、提高照护质量中发挥着重要的作用,已成为国际医学教育的一股主流。本文以比格斯的3P模型为理论框架,对"跨专业团队合作教育"从学习预备、学习过程和学习结果 3个方面进行了分析,以期为我国医学教育的发展和改革提供借鉴。