跨国分段专本衔接人才培养范式研究——以南工院与美国纽约州立大学合作举办“3+2”项目为例

跨国(境)教育被认为是我国高等教育差异性需求的补充,也是高等教育重要的组成部分。以南工院与美国纽约州立大学合作举办"3+2"项目为例,通过分析跨国分段人才培养的意义及国内外合作办学的模式,阐述跨国分段专本衔接教育范式研究的主要目标、任务,提炼跨国分段专本衔接教育范式特征,提出跨国分段人才培养的具体措施,构建职业教育跨国分段人才培养立交桥。

中美“3+2”物流专业人才培养范式研究

跨国(境)教育被认为是我国高等教育差异性需求的补充,也是高等教育重要的组成部分。本文首先分析了跨国分段物流人才培养的意义及国内外高校物流人才培养现状,阐述中外大学物流基础课程设置的差异性和跨国分段专本衔接教育的关键任务,并提出跨国分段人才培养的具体实施方案,积极构建职业教育跨国分段人才培养立交桥。