中国基础教育跨国吸引力的研究--基于242份英媒PISA文本的分析

在教育国际治理中,排行榜扮演了越来越重要的角色。以中国为代表的亚洲国家的基础教育系统在PISA排行榜中表现优异,近年来,西方发达国家逐渐改变了对亚洲基础教育系统的偏见,英国对上海的教育政策借鉴是反映中国基础教育系统跨国吸引力显著提升的典型案例。本研究运用菲利普斯的跨国吸引力理论对英国媒体关于中国基础教育的报道展开深入分析,发现中国基础教育对英跨国吸引力的产生是一个政策借鉴国和输出国双向互动的过程。受到内部不满、政治事务以及负面外部评价等因素影响希望进行教育改革的英国,经过对中国基础教育系统的调查了解,发现中国基础教育系统的指导哲学、目标、措施和支持结构对其具有吸引力。

国际教育迁移理论的新发展:跨国引力背景图

跨国引力是教育迁移研究的首要问题。本文首先阐述大卫.菲利普斯(David Phillips)和金伯利.奥克斯(Kimberly Ochs)的跨国引力研究及其局限性,解析杰拉米.拉普利(Jeremy Rappleye)提出的跨国引力背景图的基本内涵,最后探讨背景图对跨国引力研究的整合与发展问题。本文认为,背景图反映了全球化教育迁移研究的特征,在分析背景和行动者的作用等方面拓展了跨国引力研究。

怀旧音轨、“MTV时刻”与移植策略:王家卫电影中的音乐话语

在跨媒介的视域中,王家卫的电影音乐凝聚着多重意义指涉和审美张力,在文本中被赋予了一种罕见的醒目位置。以往研究者大都从视觉影像切入,探寻其电影的诗性追求和哲学省思,忽略了王家卫电影音乐及声音编码的语境映射、叙事动议与商业企图。本文认为:王家卫音乐是其影像“感官性”和“情动性”的重要修辞“话术”,它形塑了20世纪60年代沪港城市空间与历史记忆,以特有的“MTV时刻”显影王家卫电影的美学底色与声音旨趣,并隐含了一种全球化消费价值指认。

中国基础教育跨国吸引力研究:基于四国PISA媒体报道的分析

跨国吸引力是全球教育治理中的重要问题和教育政策转移的前提条件。在跨国吸引力形成的过程中,传统媒体报道是不可或缺、无所不在的构建力量。为了研究中国基础教育跨国吸引力的状况,本研究以英国、美国、新加坡和印度四国关于PISA的媒体报道为例,进行语句态度编码和文本分析。研究发现中国基础教育已经受到四国媒体的普遍关注,在这些国家中获得不同的正负态度评价,而不同态度的产生原因在不同国家中又有所不同。鉴于跨国吸引力生成机制的复杂性,在中国基础教育跨国吸引力不断形成的过程中,我们仍需客观看待外部媒体正反面的声音,从而促进基础教育的深度改革与发展。