跨境产教融合视域下物流管理专业虚拟仿真实训资源东盟共建共享研究

随着中国-东盟自由贸易区3.0版正式实施,区域全面经济伙伴关系协定(RCEP)正式生效,跨境物流成为中国-东盟双方合作的重点产业。物流管理虚拟仿真实训资源利用现代信息技术,有效解决跨境物流过程中的“三高三难”问题,认为中国与东盟企业、职业院校应该充分应用大数据、云计算等技术,共建共享虚拟仿课实训资源,创立中国特色职业教育标准和品牌,实施“教随产出、产教同行”,伴随中资企业“走出去”。

全日制专业学位研究生跨境产教融合培养模式思考——以粤港澳大湾区国际商务硕士为例

专业学位研究生跨境产教融合培养模式内涵特征体现在实践过程认知模式、半专业化职业技能、跨境融合学习环境、国际网络场景生产等四个主要方面。国际商务硕士培养必须以国家经济社会发展需求为导向,以粤港澳大湾区跨境产教融合为途径,构建跨境产教融合的专业学位研究生培养模式,达到提升国际商务硕士研究生国际视野和实践能力的目的。

基于跨境产教融合的时尚设计教学研究——以品牌服装设计课程为例

在中外合作办学的背景下,跨境产教融合成为应用型学科专业建设的重要路径。面向国际化培养模式,品牌服装设计课程调整了教学理论结构、内容结构及师资结构;提高了市场调研、系列企划在原课程体系中的权重;形成了以跨文化的设计研发为中心,由模拟设计向项目实训的转变,由传统讲授式向探索式的渗透;并强化了市场调研的方法及规范性,突出了思维导图设计方法在课堂教学中的应用,从而强化学生在课堂实训中的能动性。

产教融合型跨境电商企业人才培育路径研究

产教融合型跨境电商企业是培养跨境电商行业大批高素质创新人才和技术技能人才的重要渠道,可以推动构建教育和产业统筹融合的发展格局。文章从产教融合型跨境电商企业的可行性、产教融合型跨境电商企业培养人才的途径和方法以及具体应用等方面进行研究和分析。