云南边境地区周边国家跨境就读外籍学生管理问题研究

近年来,随着我国边境地区经济的发展、教育事业的进步,云南周边的缅甸、老挝、越南等3国边境地区适龄学生跨境进入我国边境学校接受教育的人数,呈现出逐年增长的趋势。本研究在深入调研3国学生跨境就读情况的基础上,就其跨境就学的现状和问题进行了梳理和分析。提出在"一带一路"建设背景下,站在国家战略的高度,从构建国家命运共同体的角度出发,在政策法律、边境安全等方面加强对外籍学生管理。形成边境地区教育的特殊扶持和特色治理,贯通教育路径,建设特色国门学校,创建协同联动管理机制等,为中国和周边国家共享共赢共同发展奠定坚实基础。

新时期东盟留学生跨境就读体验与教育收获的研究——基于广西东盟国家留学生调查与分析

通过编制问卷,采用因子分析、线性回归等分析法,对广西东盟留学生跨境就读体验和教育收获展开调查研究,结果发现:教育教学管理、组织管理、日常消费、沟通机制、居住环境、服务保障是东盟留学生跨境就读体验的影响因子。组织育人、教育教学、服务育人、沟通机制效果对留学生教育收获有显著正向影响,是提升留学生教育服务质量和水平的关键部分。在此基础上,提出课堂育人,组织育人,服务育人,全程育人,优化专业布局和打造课程专业品牌,构建留学生社会化和专业化服务体系,完善沟通机制和传播中国理念等建议和措施,打造“留学中国”品牌。