以学为中心的跨境电商理论与实务课程教学策略设计

在课程内容方面,以学为中心的跨境电商理论与实务课程教学策略设计要兼顾跨境电商理论与实务、国际贸易理论等内容。在实验教学方面,要开展跨境电商B2B和B2C虚拟仿真实验,充分利用跨境电商在线研究资源为学生学习提供帮助。课程的教学评价主要包括课程考核评价、学生评价和社会实践反馈,旨在提高就业针对性,培养学生的创新创业素养。

职业院校课程思政资源库建设:遵循、指向与技术范式——以跨境电商实务课程为例

课程思政资源库建设对提升职业院校人才培养质量至关重要。跨境电商实务课程是电子商务专业核心课程,该课程思政资源库建设是全面提高跨境电子商务人才培养质量的重要举措。结合跨境电子商务专业人才培养目标,以建构主义、多元智能、人本主义和泛在学习等理论为指导,把握建设理念、建设重点、建设要求的实践指向,在理论和实践双重导向下,构建了“两筑四探四强化”的跨境电商实务课程思政资源库建设的技术范式,即筑牢理论资源、实践资源的课程思政资源库建设基础;探寻优秀传统文化、热点时政、产业发展、日常生活的课程思政资源库素材;强化全员参与、学科统整、本土开发、数字赋能的课程思政资源库建设领域。

基于“教、学、训、赛、创”一体化模式的跨境电商实务课程教学实践

本文介绍了一门跨境电商实务课程的教学模式,该模式基于“教、学、训、赛、创”一体化的理念,将理论教学、自主学习、模拟项目实训、学科技能赛和创新创业教育与实践有机地结合起来,形成一个具有动态性和连贯性的教学过程。本文分析了该教学模式的设计和实施情况,评价该教学模式的实施效果,提出一些问题和建议。本文认为,该教学模式能够有效地提高学生对跨境电商实务知识和技能的掌握和运用能力,培养学生创新精神和创业意识,为学生的专业发展和就业创业奠定坚实基础。

丝路电商视域下《跨境电商实务》融入课程思政的探索与实践

文章通过分析丝路电商视域下开展《跨境电商实务》课程思政的意义,从明确跨境电商思政教学目标、引入跨境电商案例分析教学、组织跨境电商项目实践活动以及多元化评估教学实施效果等四个层面,探讨了丝路电商视域下《跨境电商实务》课程思政的实施路径,以期帮助学生能够更好地理解国家政策,提升国家认同感,激发学生为国家繁荣做出贡献的意愿,同时认识到作为未来跨境电商从业者的责任和使命。

《跨境电商实务》课程思政改革实践探析

随着全球电子商务的快速发展,跨境电商已成为国际贸易的新引擎。越来越多的企业开始涉足跨境电商领域,通过跨境电商平台进行贸易。因此,对于电商专业和营销专业的学生来说,掌握跨境电商实务知识是非常必要的。文章以《跨境电商实务》课程为例,重点对这一课程的思政改革实践进行分析探究,旨在将思政元素融入课程教学中,培养学生的法律意识和道德素养,提高他们的综合素质和社会责任感。同时,通过课程思政改革实践,推动《跨境电商实务》课程的改革和创新,提高课程的教学质量和效果。

跨境电商背景下国际贸易实务课程混合式教学改革策略研究

随着全球经济一体化的加深和互联网技术的迅速发展,跨境电商已成为国际贸易中不可忽视的一部分。在这个背景下,掌握国际贸易实务知识的重要性愈发凸显。为了提高学生的综合素质,应对跨境电商的挑战,混合式教学成为一种备受关注的教学模式。本研究旨在探讨跨境电商发展对国际贸易实务教学的影响、教学所面临的问题以及国际贸易实务课程混合式教学改革策略,以期为教育教学实践提供有益的参考。

SHOPEE平台下的跨境电商实务课程:项目化教学模式的设计与实施

鉴于跨境电商行业的蓬勃发展引发的社会对跨境电商人才的迫切需求,提出以Shopee平台为依托,设计并实施了一套跨境电商实务课程的项目化教学方案。经实践验证,此教学模式有效提升了学生实战能力及教师教学质量,并通过对东南亚市场特性的紧密对接,在“一带一路”倡议背景下有力推动了跨境电商人才培养进程。该研究成果不仅为我国跨境电商教育改革提供了新的策略参考和实例支持,同时也为我国跨境电商人才队伍建设开辟了新的实践路径。

“大思政”背景下“跨境电商实务”课程思政实践教学创新研究

大学教育不仅要传递知识,还要培养学生的社会责任感、创新思维和全球视野。随着全球经济一体化和信息技术发展,跨境电商成为重要领域,但现有课程偏重技术教学,忽视对学生综合素养的培养。在“大思政”背景下,如何将思政与跨境电商课程有机结合,培养学生社会责任感、创新能力和跨文化交际能力,这是一个亟待解决的课题。本研究旨在探讨如何创新跨境电商实务课程中的思政实践,通过引入思政教育内容、创新教学方法、优化教学资源以及打造实践环境等策略,力图为高校课程教学中的思政实践创新一条可行的路径。

跨境电商背景下高职《国际贸易实务》课赛融合教学改革探索

通过分析跨境电商背景下企业对外贸人才的要求及“互联网+国际贸易综合技能”竞赛要求、竞赛中易出现的问题及在课程教学中存在的问题,提出高职《国际贸易实务》课程要紧跟行业发展变化,从课标设计、教学内容设计、教学方法、教学实施等方面进行改革和完善,提升教学效果。

成果导向教育在跨境电商人才培养质量管理中的应用——以“跨境电商实务”课程为例

“跨境电商实务”是高职商务英语相关专业的一门与工作岗位零对接的课程,但在课程教学和考核中存在诸多主观随意性,严重影响了教学效果,以预期学习成果为核心的成果导向教育(OBE)正好能解决此问题。本研究对OBE教育理念及其在人才培养质量管理中的应用进行了探讨,并结合“跨境电商实务”课程教学,阐明如何将基于OBE教育理念的教学模式运用于课程教学和考核评价中,以保证和提高课程教学的效率和质量。

“三全育人”视域下课程思政理念融入跨境电商实务课程教学改革的实践探索

作为后疫情时代的全球经济新业态与发展新引擎,跨境电商行业人才需求激增,不少高校也大力推进高素质技能型跨境电商人才培养的步伐。跨境电商实务作为理实一体化的专业核心课程,课程内容横跨跨境电商行业多个重要环节,贯穿多学科知识,思政教育的融合有助于引导学生建立正确的价值观,培养良好的职业道德与素养。文章基于“三全育人”背景,分析课程思政融入跨境电商实务的必要性和契合点,改革其课程标准、教学模式与教学评价等,探索新时代专业课程思政育人的新机制。

跨境电商视角下《国际贸易实务》课程教改与实践探究

当今国际贸易领域中,跨境电子商务占据较大比例,冲击着传统国际贸易模式,亦对国际贸易专业课程教学提出新要求。本文基于跨境电商视角下,分析《国际贸易实务》课程教学现状,包括教学内容与方法滞后、实践教学力度较薄弱、教师教学能力待提高。并从跨境电商转变传统贸易模式的交往方式、成交量限制、交易频率、支付方式等维度,充分认知课程教改必要性。在此基础上,提出如下教改策略:明确课程教改方案,更新教学内容;改进课程教学模式,调动参与热情;加大实践教学力度,培育动手能力;推动师资队伍建设,提高教学能力,等。如此,以跨境电商与课程教学相结合,培育精准对接行业与社会需求的国际贸易专业人才。

《跨境电商实务》课程思政教学探索

2020年教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》,要求全面推进高校课程思政建设。本文通过对本科院校电子商务专业或跨境电商专业的《跨境电商实物》课程知识点的具体分析,梳理了该课程中的思政元素及可能运用的教学方法,建议教师从职业道德、文化自信等角度设计课程思政内容,通过线上线下混合式教学等方式开展课程思政教育。

“以赛促学”理念下的跨境电商实务课程实训设计构想

“跨境电商实务”课程作为一门实操型课程,需要建立专门的实操实训室以满足其教学实训的需求。然而,高昂的实训室建设成本成为了该课程的课程实训建设的一大阻碍。近年来,利用模拟跨境电商交易平台开展的各类电商实操竞赛纷至沓来,为本课程的实训建设提供了新的突破口。本文立足于“以赛促学”的教学理念,探索将电商实操竞赛融入到跨境电商实务课程的实训建设中的方法,为跨境电商实务课程的实训建设提供一种新的思路。

内地新疆中职班跨境电商实务课程教学探究

通过分析内地新疆中职班学生和跨境电商实务课程的特点,发现当前教学中存在教学内容与实际岗位需求脱节、教师实践空间有限、知识储备各异、学生学习基础参差、学习能力各异、实践环节薄弱、实践条件亟待提升等现实问题。因此,提出思政引领奠定人才培养基础、以岗位为指引扎实培养专业技能、以课堂为阵地传授专业基础知识、以竞赛为手段真正提升应用能力、以证书为目标取得行业相关认可、多课程联动共同塑造跨境电商思维等策略,以提升内地新疆中职班跨境电商实务课程的教学效果。

跨境电商背景下“国际贸易实务”课程教学优化策略研究——以高职电子商务方向为例

随着电子商务的迅猛发展,跨境电商成了一种新型的国际贸易方式,企业对应用型外贸人才的需求正在发生变化,传统的“国际贸易实务”课程教学已经无法满足跨境电商企业对新型外贸人才的需求。文章主要分析了高职电子商务专业“国际贸易实务”课程的教学现状,探究该课程教学改革的方向和策略,旨在培养有实操技能、有职业道德的跨境电商人才。

高职国际贸易实务专业课程体系改革探析——基于跨境贸易电商化背景的视角

在"互联网+外贸"的行业背景下,受"跨境交易"和"电子商务"双引擎的驱动,中国跨境电子商务快速增长,跨境贸易电商化已成为我国外贸行业转型升级新动力。行业新业态催生专业课程体系的优化与重构。以培养学生岗位胜任能力和岗位迁移能力为目标,调研分析融入电商化元素的国际贸易实务专业岗位典型工作任务,调整课程体系,对接企业需求,并给出了课程体系改革的技术建议,对创新国际贸易实务专业课程体系有一定的借鉴意义。

跨境电商实务课程思政教学实践探索

《跨境电商实务》作为电子商务专业的主要课程,内容涵盖跨境电商行业各个重要环节所需知识和技能,在教学过程中融入课程思政,对于引导学生建立核心价值观,培养良好的职业道德和职业素养有着重要的现实意义。本文通过对《跨境电商实务》课程知识点的具体分析,探讨课程思政教学有效融入理论授课和实践教学的方法,构建"价值引导-知识传授-创新创业实践"的教学模式。

跨境电商新常态下国际贸易实务实训课程改革研究

全球电子商务快速发展的趋势下,对跨境电子商务外贸人才的需求十分旺盛,新常态下国际贸易实务实训课程改革势在必行。分析了国际贸易实务课程的现状,明确了跨境电子商务新常态下实训课程改革的必要性,提出了实训课程改革方案,并从教师、实训内容、教学方法和实践等方面进行了探讨。

跨境电子商务实务课程思政教学研究与实践

课程思政已成为当前高校课程教学落实“立德树人”根本任务的主战场。通过将思政元素有机融入到授课全过程,实现全程育人。《跨境电子商务实务》作为电子商务专业的核心课程,内容涵盖跨境电商行业各个重要环节所需知识和技能,通过将课程思政融入教学过程中,对于培养学生良好的思想品德、社会公德、职业道德以及与对外交流的大国自信具有重要的现实意义。在充分认识课程思政重要性的前提下,对跨境电子商务实务课程的目标、教学内容设计以及教学方法设计三个方面进行了探索,以期实现专业知识与价值观同向同行,提升课程育人功能。