跨境电商视觉营销课程中“3阶—3层—3梯”工匠精神培养模式研究

文章探索与研究了跨境电商视觉营销课程教学中应用“3阶—3层—3梯”工匠精神培养模式的有效性。通过学以致用、实践与传承、品质追求3个阶段培养工匠精神,结合岗位能力成长层级与项目难易程度进行课程重构。通过该模式的应用,学生的专业知识技能得到了系统性提高,工匠精神的培养得到融入和沉淀,对学生综合能力和职业成长产生积极影响,为跨境电商视觉营销课程改革提供有益的借鉴。

SPOC混合式教学模式在高职跨境电商视觉营销课程教学中的应用

本文阐释SPOC线上线下混合式教学模式的理论内涵,从课程前端分析与设计、SPOC模式与课程教学的结合策略、教学评价与反思等方面深入探讨SPOC混合式教学模式在高职跨境电子商务视觉营销课程教学中的应用,以期为优化教学过程、提升跨境电商视觉营销课程的教学质量、改革教育教学方法提供借鉴。

面向英国的视觉营销设计——人文交互视角下跨境电商视觉营销设计的程式探索

随着产品的日渐丰富、生活水平的提高,人们对产品的消费由功能性走向了审美性,有的功能性需求甚至降低到次要地位,而审美的需求上升到首要地位。人们在重视功能质量的同时,也非常看重外观形式,甚至有时人们对外观形式的需要大大超过功能,成为促进消费的重要因素。在《跨境电商视觉营销设计》课程实践中,我们组建了英国视觉营销实验小组,基于人文交互视角对英国跨境电商视觉营销设计开展程式探索。在学习专业技能的同时,着重于面向英国的数字视觉营销方案开发,并得到设计审美文化论下的初步成果。