江苏跨境电子商务人才供需特征研究

为更好地掌握江苏跨境电商人才情况,以江苏省高职院校师生、中小型外贸企业为调查对象,分析其对跨境电商业态和人才所需核心技能的认识等八个方面数据。结果表明,跨境电商企业急需复合型的跨境电商人才,最急需的岗位是电商操作人员、网站运营与维护人员,且对人才外语能力要求较高。针对分析结果,提出在外贸增速放缓的新常态下,政府、行业、企业、学校如何适应跨境电子商务业态需求,弥合人才供需矛盾的建议,为实现"供需匹配"提供依据。

面向东盟的跨境电子商务人才创业胜任力培养机制研究

本文阐述三螺旋协同创新理论中的创业胜任力,针对南宁面向东盟培养跨境电子商务人才创业胜任力的现状问题及原因进行分析,提出面向东盟的跨境电子商务人才创业胜任力培养机制的建议:突出政府行政驱动的效能,激活高校创业教育的动能,强化产业协同的功能。

河南跨境电子商务人才能力培养研究——以郑州航空港经济综合实验区为例

目前,跨境电子商务贸易发展增速快、势头好。本文以郑州航空港经济综合实验区为调研对象,通过实地调研、问卷调查、定性定量分析等方法对河南省跨境电子商务人才能力现状进行剖析,提出了提高我省电子商务人才能力培养的对策与途径。即发挥政府主导,完善企业对接,加强校企联合与互动,优化课程设置与重组,改善教学手段与方式,模拟跨境交易与服务等。旨在建设高质量、高水平的跨境电子商务人才队伍,促进我省跨境电子商务的快速发展。

乡村振兴战略下河北农村跨境电子商务人才培养研究

互联网的快速发展和“一带一路”倡议的不断推进,为跨境电子商务的发展提供了有利条件。乡村振兴战略是新时代“三农”工作的总抓手,做好农村跨境电子商务人才培养工作,有利于推进农村产业升级,促进农村经济发展和人民生活水平的提高。目前,河北农村跨境电子商务人才相对较少,高端人才匮乏。针对该情况,政府、高校、乡镇企业应多方合力,培养农村跨境电子商务复合型人才,助力乡村振兴战略的顺利实施。

跨境电子商务人才创业胜任力培养机制研究

随着社会经济的快速发展,跨境电子商务已经成为一个不可忽视的经济领域.由于跨境电子商务的特殊性,此行业急需一批具有跨文化背景、跨境贸易经验以及电商技能的人才.然而目前,我国跨境电子商务人才供给存在不足,且人才不够专业化,难以满足跨境电子商务发展的需求.因此,研究跨境电子商务人才创业胜任力培养机制具有重要意义.基于此,本文对跨境电子商务人才创业胜任力培养机制进行探究,希望能够对我国跨境电子商务人才培养工作提供一定的帮助.

高职院校跨境电子商务人才核心能力培养研究

随着社会经济的不断发展,计算机已经渗透到我国的各个领域,很多行业对于电子商务人才的需求也越来越高,而且全球一体化的不断发展也带动了跨境电子商务的发展。作为为社会培养技能型人才的高职院校,在跨境电子商务人才的培养方面面临着更多的挑战。

现代学徒制下跨境电子商务特质人才培养的探索和实践

当前,跨境电子商务的迅猛发展造成人才供需严重失衡,高职院校如何向跨境电子商务企业提供符合企业需求的应用型人才是迫切需要解决的一大问题。现代学徒制模式可以较好地发挥校企合作优势,弥补跨境电子商务人才培养输出与需求的差距,突破跨境电子商务强势发展带来的人才瓶颈桎梏。

“一带一路”背景下广西跨境电子商务英语人才培养策略

本文分析“一带一路”背景下广西跨境电子商务英语人才培养过程中，薛在课程设置不合理、人才培养目标定位不准确、教学方式单一、教师教学水平有限等问题，提出应通过对商务英语专业课程体系进行改革、制定正确的人才培养目标、创新优化教学方式和方法、提高商务英语专业师资跨境电商知识和经验、增建跨境电商实践项目和深化校企合作等措施，培养“一带一路”背景下广西跨境电子商务英语人才。

义乌市经济转型升级背景下跨境电商人才培养研究

义乌作为商贸名城,近些年先是受到电子商务的冲击,最近又面临跨境电子商务带来的挑战。当前义乌对跨境电子商务人才需求巨大,但供给严重不足,并且中高级人才短缺,人才流失严重。而义乌对跨境电子商务人才的培养缺乏系统性,培训课程质量不高,缺乏统一的平台支撑。因此义乌需要在政府引导、行业带动促进跨境电子商务发展的基础上,建立政府-学校-园区-企业多维度人才培养体系为义乌应对跨境电子商务冲击,实现经济转型升级培养输送人才。

制订跨境电子商务专业人才培养方案需注意的几个问题

目前,跨境电子商务正在中俄蒙三国边境地区发展开来。中俄蒙边境地区职业院校就肩负起为跨境电子商务提供人才支持的重担。笔者在制定跨境电子商务人才培养方案的过程中,收集大量资料,从中提取出符合中俄蒙边境特色的几个问题,并加以分析,以期为中俄蒙边境地区职业院校跨境电子商务优质人才的培养提供借鉴与参考。

基于“1+X”证书模式的应用型本科跨境电商人才培养初探

担任《建筑制图》课的教师都希望把枯燥的理论知识变得直观、形象,使学生兴趣盎然,取得良好的教学效果。因此探究合理的教学方法,是所有教师孜孜不倦的追求。行动导向教学法是我国学习德国双元制教学模式过程中,职业院校普遍认同并推广的方法。从教学实践的案例出发,探讨了在建筑制图课中应用行动导向教学法的理论,实施过程和成绩评价,该教学方法解决了建筑制图课“学习难度大,学生兴趣不高”的问题。