行读课程及其对语文阅读教学的启示

行读课程将阅读与行走观览自然人文景观相融合,创设既生动活泼又具立体性、情境性的阅读方式,从而在生活实践中培育学生的语文核心素养。行读课程指向真实理解的阅读目标和任务,引入文学文本、社科书籍、论文、地图等跨媒介群文阅读内容,在阅读方法上,运用项目化学习策略,通过现实景观情境映照文本阅读,打通理性认知和感性体验,将阅读评价落实于行中和前后。这种行读一体的方式对增强语文阅读教学的实践性,打通课内外阅读有一定的启示。通过课内课外一体化的设计,将语文的阅读课堂从课内延伸至学生家庭和社会。