HPM视角下的十字相乘法跨学段教学

《数学史融入高中数学课堂教学的实践研究》被选为2017年安徽省教育科学研究项目之一.课题组举行了一次芜湖市教研活动即《十字相乘法》跨学段教研活动,两位老师引领学生沉浸数学文化,跨学段教学探究,跨时空螺旋前进.两位老师科学设计,课前课后学生对数学这门学科发生巨大的喜好变化.数学史融入高中数学是一门大大的学问,是通融之学,转化之学.

跨学段教学体验——初中体育教学科研的新尝试

在很多地区,体育学科的教师＂跨学段教学＂的现象一直存在。由于各学段教学对象的不同特点,我们在体育教学科研活动中尝试让初中教师到小学、高中等学段进行＂跨学段教学体验＂。主要目的是让教师既成的教学风格和教学思路等主观因素与跨学段教学活动的客观体验发生碰撞,产生火花,促使教师进行主动反思和求变,以达到促进教师快速、全面成长的教科研目的。