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基于SPOC教学模式的化学跨学科、学段育人
1
作者
肖俊杰
骆艺
《化学教与学(下半月)》
2020年第2期27-29,34,共4页
跨学科育人、跨学段育人是近年来教育界关注的重点和热点问题,然而传统的教学模式很难达到预期的教学效果。以SPOC教学模式对化学跨学科、跨学段教学进行尝试与研究,并说明其设计思路与优点,以期能对化学学科间、学科内的衔接和融合问...
跨学科育人、跨学段育人是近年来教育界关注的重点和热点问题,然而传统的教学模式很难达到预期的教学效果。以SPOC教学模式对化学跨学科、跨学段教学进行尝试与研究,并说明其设计思路与优点,以期能对化学学科间、学科内的衔接和融合问题带来帮助。
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关键词
SPOC教学
跨
学科育人
跨学段育人
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职称材料
题名
基于SPOC教学模式的化学跨学科、学段育人
1
作者
肖俊杰
骆艺
机构
宁夏大学化学化工学院化学国家级示范中心
出处
《化学教与学(下半月)》
2020年第2期27-29,34,共4页
基金
宁夏大学创新创业教育教学改革项目(CXJG2019015)
宁夏“化学工程与技术”国内一流学科建设项目资助(CET-JX-2017B04)。
文摘
跨学科育人、跨学段育人是近年来教育界关注的重点和热点问题,然而传统的教学模式很难达到预期的教学效果。以SPOC教学模式对化学跨学科、跨学段教学进行尝试与研究,并说明其设计思路与优点,以期能对化学学科间、学科内的衔接和融合问题带来帮助。
关键词
SPOC教学
跨
学科育人
跨学段育人
分类号
G632.41 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
基于SPOC教学模式的化学跨学科、学段育人
肖俊杰
骆艺
《化学教与学(下半月)》
2020
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