大学英语教学中基于创客教育理念的跨学科多模态输出实践探究——以辽宁大学艺术学院学生课程实践为例

大学英语教学中基于创客教育理念的跨学科多模态输出实践,以英语学习为核心,发挥专业特长,实现以文本主题为素材的多模态输出实践,创作视频拍摄作品。学生运用专业知识技能辅助语言学习,同时促进熟练运用英语进行专业学习,相辅相成。跨学科多模态输出实践旨在使学生在高等教育国际化背景下,同步提升语言应用能力及本专业学术能力,培养团队合作意识和跨文化交际沟通素养。