物理跨学科实践作业的内涵、价值与设计

物理跨学科实践作业多以任务议题的形式展开,具有知识的综合性、情境的真实性、内容的实践性和评价的多维性等特点。一般可从4个方面建构设计路径:以物理课程标准为引领,确定跨学科实践作业目标;选定跨学科实践作业主题,进行跨学科知识深度整合;尊重学生个体差异,设计个性化跨学科实践作业;实施综合作业评价,反思并改进作业设计方案。

基于学生发展核心素养培育的跨学科实践作业的探索与实践

本文探讨了学生发展核心素养与跨学科实践作业之间的紧密联系,并详细阐述了基于核心素养培育的跨学科实践作业设计与实施过程,介绍了学生发展核心素养的理论框架,进而分析了核心素养与跨学科实践作业的相互影响。在设计与实施部分,提出了明确设计目标、选择适当主题、制订详细计划和采用多元化评价方式等关键步骤。本研究旨在为教育工作者提供有益的参考,以更好地通过跨学科实践作业来培育学生的核心素养。

指向问题解决的小学英语跨学科实践性作业新探索

传统小学英语作业存在学科单一,难以评价学生是否理解、是否能解决复杂问题等缺点。因此,在新课标背景下,教师尝试探究指向问题解决的小学英语跨学科实践性作业。指向问题解决的小学英语跨学科实践性作业突出用跨学科知识解决实际问题,增强跨学科知识和学生生活世界的联系,提高作业设计的有效性,在问题解决中发展学生的核心素养。

初中物理跨学科实践作业设计的探索

探索设计初中物理跨学科实践作业是落实初中物理新课程标准的要求,是回应国家深化教育教学改革及“双减”政策的要求。通过设计初中物理跨学科实践作业案例,探索相应的设计策略。