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“小小神龙”:“舞动”跨学科德育的精彩
1
作者
张蕊
《中小学管理》
北大核心
2014年第4期51-53,共3页
上海闵行区浦江第一小学近几年进行了跨学科德育的实践探索。按照相应的目标体系和育人要点,对现行基础型、拓展型和探究型课程教材中的相关内容进行整合,开发了跨学科德育校本课程"小小神龙",在应知应行、故事导航、名言诵...
上海闵行区浦江第一小学近几年进行了跨学科德育的实践探索。按照相应的目标体系和育人要点,对现行基础型、拓展型和探究型课程教材中的相关内容进行整合,开发了跨学科德育校本课程"小小神龙",在应知应行、故事导航、名言诵读、超级链接、实践体验五大方面进行跨学科德育整合,使不同学科教师形成育人合力。在教学实施中,通过课时保障、学科融合、团队合作,实现跨学科德育的深度融合。
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关键词
跨学科德育
学科
德育
"小小神龙"
校本课程开发
德育
实效
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题名
“小小神龙”:“舞动”跨学科德育的精彩
1
作者
张蕊
机构
北京交通大学中国产业安全研究中心
上海闵行区浦江第一小学
出处
《中小学管理》
北大核心
2014年第4期51-53,共3页
基金
2012年度上海市教育科学研究市级项目"价值多元背景下小学学科德育的实践研究"(课题批准号:B12104)的研究成果之一
文摘
上海闵行区浦江第一小学近几年进行了跨学科德育的实践探索。按照相应的目标体系和育人要点,对现行基础型、拓展型和探究型课程教材中的相关内容进行整合,开发了跨学科德育校本课程"小小神龙",在应知应行、故事导航、名言诵读、超级链接、实践体验五大方面进行跨学科德育整合,使不同学科教师形成育人合力。在教学实施中,通过课时保障、学科融合、团队合作,实现跨学科德育的深度融合。
关键词
跨学科德育
学科
德育
"小小神龙"
校本课程开发
德育
实效
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
“小小神龙”:“舞动”跨学科德育的精彩
张蕊
《中小学管理》
北大核心
2014
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