舞蹈教育与多元文化融合的跨学科探索

在当今全球化的时代,舞蹈教育与多元文化融合成为跨学科探索的重要议题。舞蹈作为一种文化表达方式,承载着不同民族、地区和社群的文化特征与情感。然而,传统的舞蹈教育往往忽视了多元文化的存在与价值,导致了对多元文化的理解不足与尊重不够。因此,本论文旨在探讨如何将多元文化元素融入舞蹈教育中,以促进学生对不同文化的理解与尊重,培养其跨文化交流与合作能力。

“三象互动”:初中物理实验教学跨学科创新性探索——以苏科版物理“力弹力”为例

科学探究是发展核心素养的途径和手段,物理实验则是科学探究的重要载体.本文以“力弹力”教学为例,呈现“三象互动”跨学科创新实验教学范式:学生通过动眼观察实验现象,生成物理感觉,对物理知识形成初步认识;通过动手描画几何图像,体会数形结合,实现物理数学共育;通过动脑思考生成意象,文字叙述补充.学生通过跨学科学习,促进深度学习发生,有效提升核心素养.

初中语文跨学科综合性实践探究学习有效性研究

新课标背景下,跨学科综合性实践探究学习成为初中语文课程体系中的关键组成部分,它凸显了语文课程的综合性、实践性和探究性等特征,为学生的综合学习、实践探索等活动提供了广阔的平台。围绕课标、任务、合作和活动四个关键词,从设定综合性目标、展开探究式学习、引领多元化互动和推动跨学科融合四个维度,寻求跨学科综合性实践探究学习有效的实施策略,以增强语文课程的竞争力和时代性。