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例析跨学科案例分析题命题的三步走模式
1
作者
戴赟
莫晓连
胡伟
《生物学教学》
2022年第5期74-76,共3页
闵行区初中生命科学和地理学科命题团队在2020学年闵行区初三第二次质量检测的命题中,探索形成了“初‘合’、后‘融’、再‘规’”的三步走命题模式,有效保证了跨学科案例分析试题的高质量。
关键词
初中
地理
生命科学
跨学科案例分析题
情境
命题
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题名
例析跨学科案例分析题命题的三步走模式
1
作者
戴赟
莫晓连
胡伟
机构
上海市闵行区教育学院
上海市闵行区华漕学校
上海市闵行区浦江第二中学
出处
《生物学教学》
2022年第5期74-76,共3页
基金
2020年度上海市教育科研市级课题“中考改革背景下支持跨学科教学的教研机制研究”,No.C20117。
文摘
闵行区初中生命科学和地理学科命题团队在2020学年闵行区初三第二次质量检测的命题中,探索形成了“初‘合’、后‘融’、再‘规’”的三步走命题模式,有效保证了跨学科案例分析试题的高质量。
关键词
初中
地理
生命科学
跨学科案例分析题
情境
命题
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
G633.55 [文化科学—教育学]
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例析跨学科案例分析题命题的三步走模式
戴赟
莫晓连
胡伟
《生物学教学》
2022
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