跨学科知识型核应急管理人才培养模式探究——南华大学核应急人才培养系列(二)

面向我国核应急对跨学科知识复合型人才的需求,基于南华大学"核—医—安全—管理"学科链体系,设置系统的跨学科知识课程体系,设计有效的跨学科技能实训机制,建立高素质的跨学科教师队伍,进而形成纵横结合的跨学科知识型核应急人才培养模式。

附件 欧盟研究、技术开发及示范活动第七框架计划

2006年12月18日欧洲议会及理事会1982/2006/EC号决议正式批准了《欧盟研究、技术开发及示范活动第七框架计划》(简称FP7)。FP7的首要目标是促成欧盟成为世界领先的研究中心,使得科研、技术革新和知识积累在经济增长、社会进步和环境保护方面发挥着更加重要的作用。为此FP7按照科研务求卓越的主要原则,强力促进在世界级的最尖端领域的研究工作并加大投资,而且其计划周期比FP6延长了两年。除了在自然科学技术领域外,欧盟在FP7中还增加了社会经济科学和人文科学项目,着力促进人文社会学科与自然科学之间的对话,通过鼓励批判性反思,使科技研究计划尽量满足普通公民的需求,增强民众对科技的信心。FP7计划要实现的欧盟战略目标就是:实现向知识型社会的转型。