核心素养下的小学数学大单元教学探讨

本文主要探讨了在小学数学教育中,应用核心素养构建大单元教学的可行性及其影响。首先,从核心素养在小学数学教育中的应用入手,阐述了核心素养对学科知识与技能、学习能力与创新精神、思维能力与问题解决能力、沟通与合作能力以及跨学科融合能力的积极影响。其次,探讨了小学数学大单元教学的特点与存在的问题,分析了教学时间安排、学生学习兴趣、知识连接性、个性化教学和教师教学设计等方面的挑战。紧接着,本文提出了构建融合核心素养的小学数学大单元教学模式,并阐述了该模式的理论基础、指导思想、设计原则和实施策略。最后,本文强调了核心素养对小学数学大单元教学的积极影响,包括提高学科知识与技能、培养学习能力与创新精神、思维能力与问题解决能力、沟通与合作能力以及跨学科融合能力。