2023年高考数学跨学科试题的分析与启示

随着社会的快速发展,各领域对高质量综合型人才的需求不断增加,在新课标、新教材中,跨学科学习应运而生,在新高考中跨学科试题也随之出现。从跨学科视角,统计与分析了2023年高考数学试题的题型、分值、所跨学科、功能特征、内容领域和核心素养,对高考数学跨学科试题的编制、高中数学教师跨学科教学以及高中生跨学科学习具有启示意义,重视以考促学的作用,有利于培养学生数学核心素养。

浙江省初中学业水平考试跨学科试题命制的路径探析——以初中历史课程为例

浙江省实行历史与社会综合课程教学,这实际上就是对新课标提倡的跨学科主题学习的探索,而浙江省初中学业水平考试实行历史与社会、道德与法治合科考试,这又从客观上推动了跨学科试题命制。跨学科试题具备导向性、综合性、情境性、开放性等特征,对促进“教—学—评”有机衔接有一定意义,可有效考查学生对学科知识的综合运用能力。命题者可按照“确定主题、框定内容范围、搜集素材、筛选素材、确定题型与难度系数、拟制试题、研磨与审阅试题、拟定参考答案”这一路径命制跨学科试题,并应注意学科的主体性、素材的适切性、情境的合理性、设问的进阶性,使试题更具科学性。

明-合-融-规:语文跨学科试题命制的优化策略

中考对于“跨学科学习”的突出考查有着充足的教育政策与课程依据。从“跨”的界度和“融”的方式聚焦近年中考语文跨学科试题的问题表征,并以原创试题“古人学技之旅”的具体优化过程为例,探索基于问题解决的语文跨学科试题,以“明命题目标”“合多科素材”“融做事思维”“规语文本位”为优化策略呈现语文跨学科试题命制的实践新样态。

初中语文跨学科试题命制的核心要素与策略探究

跨学科试题是评价学生跨学科学习效度的重要工具,指向学生运用跨学科思维协同解决具体情境下的复杂问题。命制跨学科试题对检验学生的学习成果、提升学生语文核心素养具有重要意义。在具体实践中,教师要围绕创设跨学科情境、整合跨学科知识、融合跨学科思维等核心设计要素,采用基于主题确定整合多学科材料群,基于问题解决设计跨学科任务链,基于跨点选择制订分层评价标准等策略来命制初中语文跨学科试题,以考查学生运用多学科知识解决真实问题的能力和跨学科理解水平,进而培育学生的语文核心素养。

中考历史跨学科试题的类型分析与教学思考

中考历史跨学科试题通常有引入类、拓展类、融合类三种类型。初中历史教学可以从三个向度去建构和备考:一是勾连教材现有资源,渗透式培养学生的跨界融通思维;二是依托历年中考真题,构建历史跨学科试题的解题路径;三是依据新课标示例,系统化实施历史跨学科主题学习。初中历史教师应有效地探寻历史跨学科试题的应对措施,为学生核心素养的生长扫除障碍。

这样“跨”,值得夸——2023年浙江省中考语文跨学科试题研习心得

归类梳理2023年浙江省各地中考卷中的跨学科试题,分析其命题特点,探究其命题价值,发现此类试题材料选择丰富,情境设置适切,教材关联紧密,体现了新课标素养考查的理念。通过探讨中考语文跨学科试题的命制规律,转变教师观念,引导日常教学,促进“教—学—评”一体化。

高考历史跨学科试题分析与应对——以2021—2023年福建高考试卷为例

国内学术界对历史领域跨学科的研究主要聚焦于课堂,缺乏对试题的关注。基于跨学科历史试题的视角,本文通过对 2021 年至 2023 年福建省高考试卷进行梳理,分析其中历史跨学科试题的类型、特点,并探讨应对跨学科试题的策略。

中考数学跨学科试题归类解析

纵观近几年的各地中考试题，出现了一类与其他学科内容相关的“跨学科”创新题。此类试题题型新颖，格调清新，对考查学生阅读理解、接受新知识、认识新事物、运用新知识有着独特的作用。由于这类试题充分体现了新课程改革的理念，不仅要求学生要有用数学工具来解决问题的能力，而且要求学生对学过的其他学科的相关知识有充分的理解和掌握，可以有效地考查学生的素质，所以将会越来越受到命题者的青睐。

浅析初中历史跨学科试题考查特点及教学策略

初中历史跨学科的试题主要考查学生与其他学科课程知识、能力、价值观等因素相结合的能力。文章以福建省宁德市2022年初二下学期期末历史试卷第24题为例,从综合性、探究性、实操性三个维度分析初中历史“跨学科主题学习”试题考查的特点,并提出相应的教学策略,以期能紧跟时代步伐,让教师了解和把握跨学科教学的基本思路、意义和实施策略。

数学跨学科试题研究——兼及教学启示

数学跨学科试题是指以数学学科内容为核心,融合其他学科知识、思想、方法等内容的试题,从跨学科内容的功能(目的)来看,可以分为点缀呈现型、情境应用型与综合拓展型三类。数学跨学科试题的价值包括:发展数学核心素养,感悟数学应用价值;积累其他学科素材,提升教师专业能力;丰富数学探究内容,优化数学育人方向。相关的教学启示有:关注试题背景的情境性,积极开展跨学科主题的实践活动;理解学科知识的耦合性,充分实现跨学科内容的课堂渗透。

中考数学跨学科试题

新《数学课程标准》在教材编拟建议中特别指出：“所选择的素材应尽量来源于自然，社会与科学中的现象和实际问题。”因此，近年来各地的中考数学试题中，一类以其它学科为素材的跨学科综合题相继闪亮登场，这类试题设计新颖别致，打破了传统的命题模式，给人以耳目一新的感觉，它预示着中考命题的新趋。

有关物体浮沉条件的跨学科试题

在近几年中考试卷中，出现了浮力知识同其他理科知识有机结合的试题，解答这类题目，必须综合运用物理、化学、生物等有关知识，才能予以正确解答。

初中物理跨学科试题归类分析

随着我国考试改革方案的确立，注重考查学生综合素质和能力的跨学科试题，必将成为今后各级各类物理考试的新热点。就初中物理跨学科考试而言，其试题类型大体可分为以下几种：

例谈中考数学跨学科试题

近年来，中考数学命题，除继续重视学生联系社会生产、生活实际，关注社会热点的应用能力的考查之外，还特别重视了数学与各学科知识间的相互渗透．这是中考命题的一个新趋势，复习中应予重视．这类试题设计新颖别致、意境独特，给人以耳目一新的感觉．下面举例说明。

压强跨学科试题分类导析

此类试题一般将公式P=F/S同数学、化学、生物学知识有机地结合起来命题．按解答问题的精确程度来分，此类试题可分为：①根据P=F／S以及其他学科知识进行定性分析，比较压强的大小(变化)；②利用P=F／S，并结合跨学科知识进行定量计算．

中考数学跨学科试题分类解析

《新课程标准》在教材编写建议中特别强调：“所选择的素材应尽量来源于自然、社会与科学中的现象和实际问题”因此，以其他学科为素材的跨学科知识渗透成为近几年全国各省、市数学命题的热点，一类以其他学科为素材的跨学科综合题相继闪亮登场本文以部分中考题为例，进行分类解析，供参考．

聚焦中考跨学科试题

随着新课程改革的不断实施，化学命题打破了传统封闭的学科界限，化学与数学、物理、生物知识的融合渗透使得单一的化学试题锦上添花、内容丰富多彩，更富生命力、欣赏性，现依据2010全国各地的中考试卷，将该类考题举例分析如下.