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基于“校园有机农场”资源的跨学科教育实践探索
1
作者
杨玲
《科学教育与博物馆》
2023年第5期107-113,共7页
从社会对跨学科、复合型人才的需求和生物学科出发,开发与建设《校园有机农场》跨学科课程、升级迭代“校园有机农场”硬件资源、整合校内外师资的多元资源构建。以此为基础,依据“校园有机农场”内容主题开展跨学科项目式学习,指导学...
从社会对跨学科、复合型人才的需求和生物学科出发,开发与建设《校园有机农场》跨学科课程、升级迭代“校园有机农场”硬件资源、整合校内外师资的多元资源构建。以此为基础,依据“校园有机农场”内容主题开展跨学科项目式学习,指导学生在校园有机农场管理中开展跨学科课题研究。教育实践提升了学生创新能力和综合素质,为教师专业成长找到了新的载体和突破口,为区域跨学科教育实践提供了可复制样式。
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关键词
校园有机农场
生物学
跨学科
项目式学习
跨学科课题研究
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职称材料
题名
基于“校园有机农场”资源的跨学科教育实践探索
1
作者
杨玲
机构
上海市青浦高级中学
出处
《科学教育与博物馆》
2023年第5期107-113,共7页
基金
中国教育学会2021年度教育科研规划课题
2022年度上海市教育科学研究项目(No.C2022225)
“双新”背景下基于生物学学科的跨学科项目化学习的设计与实施研究的研究成果。
文摘
从社会对跨学科、复合型人才的需求和生物学科出发,开发与建设《校园有机农场》跨学科课程、升级迭代“校园有机农场”硬件资源、整合校内外师资的多元资源构建。以此为基础,依据“校园有机农场”内容主题开展跨学科项目式学习,指导学生在校园有机农场管理中开展跨学科课题研究。教育实践提升了学生创新能力和综合素质,为教师专业成长找到了新的载体和突破口,为区域跨学科教育实践提供了可复制样式。
关键词
校园有机农场
生物学
跨学科
项目式学习
跨学科课题研究
Keywords
School Organic Farm
Biology
Interdisciplinary Project-based Learning
Interdisciplinary research
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
基于“校园有机农场”资源的跨学科教育实践探索
杨玲
《科学教育与博物馆》
2023
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