非英语专业研究生跨文化交际敏感度调查研究

跨文化交际培养已成为全球化时代的重要课题,作为其核心要素的跨文化交际敏感度开始受到众多学者关注。国外学者已经从理论和实践上对其进行大量研究,包括定义、组成层面、与跨文化交际能力的相关性、测评以及培训方法。众多研究显示,跨文化交际敏感度与跨文化交际能力成正相关。因此,培养学生的跨文化交际敏感度,有助于提高学生的跨文化交际能力,促使其有效地完成跨文化交流。

一项对英语专业学生跨文化交际敏感度的调查

跨文化交际敏感度是衡量跨文化交际能力的有效尺度之一。本文首先总结了跨文化交际敏感度的不同定义和衡量跨文化交际敏感度的度量标准,对某高校2009级英语专业学生进行跨文化交际敏感度的问卷调查,应用社会科学统计软件包SPSS对比分析了一些影响他们跨文化交际敏感度的变量因素。

民办高校英语专业学生跨文化交际敏感度研究

以研究民办高校英语专业本科生跨文化交际敏感度为主题。通过问卷调查,了解英语专业学生跨文化交际敏感度现状,并对此展开深入分析和讨论,旨在促使学生把英语语言学习落在实处,提高英语专业本科生的跨文化交际能力,更有效地开展跨文化交际活动。

网络虚拟世界“第二人生”与跨文化交际敏感度

基于计算机网络的跨文化交际(CMICC)为外语教学开辟了新的空间,不仅有利于语言技能的训练,而且能够促进学习者跨文化交际能力的提高。文章分析了基于网络的虚拟现实环境第二人生(Second Life)的特点,阐述了SL在培养学生的跨文化交际敏感度方面的潜力,实现跨文化交际超越的目标。

大学生跨文化交际敏感度现状调查

对英语专业与非英语专业学生跨文化交际敏感度的现状进行了调查分析,认为提高大学生跨文化交际敏感度的方式有:实施大学生外语寝室模式;加强跨文化课程设置,创设条件,增强学生参与真实、实际交际的能力,关注学生的情感体验,使学生在与不同文化背景的人们的交际中体验交际的愉悦感,提高他们对跨文化交际的关注度。

英语教育硕士跨文化交际敏感度调查研究——以闽南师范大学为例

跨文化交际敏感度是衡量跨文化交际能力的有效尺度之一。首先概述了解英语教育硕士现阶段的跨文化交际现状的必要性,进而对跨文化交际进行相关研究,通过调查30名英语教育硕士研究生的跨文化交际敏感度,分析他们的跨文化交际敏感度现状,应用SPSS软件对比分析调查对象跨文化交际五个层面上存在的差异,进一步分析影响他们跨文化交际敏感度的相关变量因素。