刍议大学英语的课堂教学实践与跨文化交际理念的有机结合

大学英语课堂教学中存在着语言和文化相互脱节的现象。教师和学生对基础知识的过多关注以及对文化知识的忽视,导致英语课堂成为应试教育的重要平台。国家教育部对此出台新规,要求英语教学重视文化知识的输入。与此同时,日益深入的全球化发展也迫切需要能够融语言技能和人文素养为一体的国际型人才。有鉴于此,大学英语课堂教学同跨文化交际理念的有机结合具有可行性和科学性。

跨文化交际理念与学生“通世”能力的培养

成功地进行跨文化交际,不但要有先进的理念,更重要的是要培养“通世”能力;并重点探讨了新时期的外语教学与“通世”能力培养方法问题。

高校外语教育中跨文化交际能力培养范式研究

教育部颁布的《高等学校外语类专业本科教学质量国家标准》对高校外语教育提出新的要求,现阶段将跨文化交际能力作为培养外语类人才的能力之一,跨文化交际理念可能会在高校外语教育中掀起热潮,本文就高校外语教育中如何培养跨文化交际能力进行分析,并针对培养的定位、原则、以及措施进行阐述,积极探索培养外语专业人才的途径。1.跨文化交际能力的定位跨文化交际能力(Intercultural Communication Competence),可理解为在不同文化背景下有效使用语言的能力。跨文化能力是一项综合能力,包括知识、思维以及情感等。现阶段国内对其研究和培养处于认识和发展阶段。