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地方应用型院校英语精读课程“分组教学法”研究——基于跨文化思辨理念
1
作者
江凌
金倩雄
《景德镇学院学报》
2019年第4期63-67,共5页
从现阶段英语精读课程教学与考核现状来看,存在着很大的局限性。“新国标”背景下,基于跨文化思辨理念的英语精读课程教学改革势在必行,应当采取积极的策略推动改革。基于跨文化思辨理念的“分组教学法”是英语精读课程教学改革的有效...
从现阶段英语精读课程教学与考核现状来看,存在着很大的局限性。“新国标”背景下,基于跨文化思辨理念的英语精读课程教学改革势在必行,应当采取积极的策略推动改革。基于跨文化思辨理念的“分组教学法”是英语精读课程教学改革的有效方法之一,并提出具体的实施方案,旨在推动地方应用型院校英语精读课程教学改革发展。
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关键词
英语精读课程
分组教学法
跨文化思辨理念
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职称材料
题名
地方应用型院校英语精读课程“分组教学法”研究——基于跨文化思辨理念
1
作者
江凌
金倩雄
机构
景德镇学院外国语学院
出处
《景德镇学院学报》
2019年第4期63-67,共5页
文摘
从现阶段英语精读课程教学与考核现状来看,存在着很大的局限性。“新国标”背景下,基于跨文化思辨理念的英语精读课程教学改革势在必行,应当采取积极的策略推动改革。基于跨文化思辨理念的“分组教学法”是英语精读课程教学改革的有效方法之一,并提出具体的实施方案,旨在推动地方应用型院校英语精读课程教学改革发展。
关键词
英语精读课程
分组教学法
跨文化思辨理念
Keywords
English intensive reading course
Group Teaching Method
cross-cultural speculative ideas
分类号
H319.1 [语言文字—英语]
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题名
作者
出处
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1
地方应用型院校英语精读课程“分组教学法”研究——基于跨文化思辨理念
江凌
金倩雄
《景德镇学院学报》
2019
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