高校外语教学中的跨文化能力与思辨能力培养研究

经济全球化的大背景下,思辨能力和跨文化语言能力成为高等院校外语教学专业教育工作中的热门话题。在外语教学中,教育工作者可以把思辨能力培养和跨文化语言能力培养进行融合,通过使之互相渗透、互相促进从而提升能力培养的效果。本文首先通过社会对跨文化能力和思辨能力的需求进行分析,阐明培养该两项能力的重要价值,然后结合教学过程中的实际问题提出可行性策略,希望能够为高校外语教学中复合型高素质外语人才的培养提供参考。

新媒体下的高校英语跨文化教学——评《英语思维与跨文化交际能力研究》

近年来,随着信息技术的不断发展和和广泛应用,新媒体教学应运而生。新媒体的应用与发展对提高高校学生的跨文化交际能力有显著作用。如何改变传统教学模式,利用新媒体教学提高高校学生的跨文化交际能力,成为教育领域改革的重点问题。由王国华编著、北京日报出版社出版的《英语思维与跨文化交际能力研究》,将英汉异同的角度作为研究切入点。

基于大学英语教学实践的跨文化能力培养探索——评《大学英语教学与跨文化能力培养研究》

2013年习近平提出建设'一带一路'的合作倡议。此举意味着中国不仅已经充分融入国际社会,而且开始积极参与国际秩序的建设。'一带一路'倡议的提出对于中国的政治、经济、文化、教育等领域产生深远的影响,在一定意义上,开辟了一个新的纪元。然而,这同时意味着,我国在以上诸方面应当积极进取,紧跟时代步伐和国际潮流,不断推动国际化、全球化建设,进一步为世界发展贡献中国智慧。然而,智慧的源头在于文化,文化的塑造在于教育。