基于文化维度的高校“海归”教师跨文化逆向性适应研究

本研究以Hofstede的文化维度为视角,考察了高校"海归"教师在旅居国文化价值观的影响下,回国之后在工作中经历的跨文化逆向性适应过程,试图探寻高校"海归"教师心理不适应背后的文化根源。根据理论研究提出三点假设,并用问卷调查和数据分析的方法客观论证假设、得出推论,探讨不同文化价值观对跨文化逆向性适应所带来的影响,探索高校"海归"教师在逆向性适应中的应对策略,从根本上帮助这一群体尽快完成归国工作后对国内文化、社会、学术环境的再适应,从而更好地实现自身的价值。

中美逆向性跨文化适应研究

"逆向性"跨文化适应的存在与一个城市的经济开放程度和文化包容程度密切相关,而这些因素决定了跨文化交际的机会数量、频繁程度、文化生活方式的选择,更重要的是,促进了交际双方对彼此文化价值观的认知和理解。