在做中学,让学习更高效——两次《跨栏步教学》案例分析

运动技术的掌握过程是需要分步掌握,技术动作由少到多的叠加过程.在教学时要考虑学生的基础,分步实施,逐步推进.教学步骤看似繁琐,但效果却是非常好的.跨栏教学是田径教材中的难点.学期初被通知在高一年级开设一节“跨栏跑”的公开课。

过栏技术“三步程序教学法”

跨栏步教学是跨栏跑技术教学的重点,跨栏步技术较复杂,对身体全面发展的要求较高,初学者在学习和掌握过程中常伴有不同程度的畏惧心理,给教师教与学生学均带来了一定的困难.教学实践中,我尝试性地采用了跨栏步"三步程序教学法",收到了较为理想的教学效果.

田径趣味教学两则

一、跨栏步教学的诱导和辅助性练习虽然跨栏步技术较复杂、难掌握且存在相当的安全隐患，但趣味性极强，故如果教学中科学合理的运用一系列诱导和辅助性练习致使跨栏步技术“水到渠成”，不仅能最大限度避免或减轻运动损伤的发生、抑制恐惧心理的产生，而且能达到很好的教学效果。现将笔者组织和实施的跨栏步教学的诱导和辅助性练习介绍如下，以供体育教育者借鉴和参考。

浅析起跨教学要点及其方法

跨栏步技术教学是完整跨栏技术教学的重要组成部分.因此,所占教学时数比重较大,把它作为重点来对待,是技术评定和考核的主要部分,也是衡量完整跨栏技术掌握好坏的主要标志.