文体意识下的中国古代文学教学

长期以来,受文学史编撰体例的影响,一些教师以时间为序,采用历时性研究思路对每个时期作家、作品进行讲解。这种授课方式割裂了各文体之间相互渗透、相互融合的关系,不利于对同一体裁作品进行深入的研究。教师作为教学的主导者,应采用历时性与共时性相结合的教学方法,既将作家、作品置于文学史的宏观视野加以考察,又关注相同体裁作品的特点及发展,让学生全面认识古代文学的变化发展,领悟中国传统文化的精髓和蕴意。