平台型治理视域下地方政府跨界整合能力提升路径研究

数字政府治理平台作为政府主动推进数字化转型的重要举措,已经渗透到国家治理的各个领域,形成了平台型治理的新范式。学界对平台型政府、平台型治理开展了研究,但较少关注平台型治理对地方政府跨界整合能力提出的要求。地方政府跨界整合能力的核心要素可具体归纳为价值共识、信息共享、组织包容、制度规范四个维度。可从构建平台协作共同体、释放数据共享红利、加强多元协商互动、统筹权力纵向整合四个路径提升地方政府跨界整合能力。

高水平工科类行业特色高校实施STEM教育改革面临的问题与对策

当前,高水平工科类行业特色高校的人才培养面临从"基于学科的教育"向"学科交叉融合的教育"的战略转型。在此背景下,STEM教育理念被引入高水平工科类行业特色高校的教育改革中。然而,从实施情况来看,我国高水平工科类行业特色高校仍存在所培养的人才创新能力不足的突出问题。为改变这一现状,高水平工科类行业特色高校应在专业教学中重视培养学生的跨界整合能力,推进学科、专业、课程的一体化建设,实施项目式教学,建立基于循证的教学评价体系,建立健全STEM教育改革体制机制。

新工科背景下研究性专业课程体系构建初探——以重庆大学建筑学专业课程建设为例

在总结分析国际工程教育改革前沿成果的基础上,针对当前国内建筑学专业教育过程中面临的知识传授模式单一、课程体系封闭、学生参与度不足等问题,提出按照新工科“培养具有创新创业能力和跨界整合能力的工程科技人才”的建设目标,探索构建“以学生为中心”的建筑学专业研究性课程体系和相应的课程模块,使学生真正成为课程的主体和建设者。