论免费师范生教育硕士学位论文质量影响因素问题--基于跨界科研共同体视角

现有调查表明,免费师范生教育硕士的培养始终存在着学位论文质量不高的问题。这反映出教育硕士的教师身份和研究生身份之间的矛盾,时空的割裂使这两种活动不仅没有相互促进,反而加剧了教育硕士身份认同上的迷茫。基于跨界科研共同体理论,分析教育硕士学术经历、投入精力与导师指导情况等因素对学位论文质量的影响,指出教育硕士的培养目标必须首先指向研究,良好的科研能力能够促进其改进教学方法、提升教学能力。因此必须凸显大学研究重心地位,实现两类学校的管理协同;扩大共同体边界,形成多层次跨界科研共同体;调动内部成员主动性,在合作中促进相互启发;打破师生隔离状态,塑造和谐稳定的师生关系。