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快乐音乐有“妙”招
1
作者
冯辉辉
《各界》
2018年第16期123-124,共2页
大教育家孔子在《论语》中说:“知之者,不如好之者,好之者,不如乐之者。”在孔子看来,乐学是学习的最高境界。我们每个音乐教师的音乐教学都要力争达到这种境界。我的教学经验是:展示个人魅力、上好第一节课,运用新的教学手段教...
大教育家孔子在《论语》中说:“知之者,不如好之者,好之者,不如乐之者。”在孔子看来,乐学是学习的最高境界。我们每个音乐教师的音乐教学都要力争达到这种境界。我的教学经验是:展示个人魅力、上好第一节课,运用新的教学手段教学、用创造性的“跨界组合教学”让音乐课充满乐趣和感染力。编写、补充教材,使音乐教学更加具有时代感,即契合了学生的兴趣,又引导学生触发对当下的关切。举行丰富多彩的课外活动,来加强学生的音乐实践,从而巩固了他们的音乐技能和学习兴趣。
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关键词
快乐音乐课
跨界组合教学法
契合兴趣
关切当下
原文传递
题名
快乐音乐有“妙”招
1
作者
冯辉辉
机构
洛阳市宜阳县教师进修学校
出处
《各界》
2018年第16期123-124,共2页
文摘
大教育家孔子在《论语》中说:“知之者,不如好之者,好之者,不如乐之者。”在孔子看来,乐学是学习的最高境界。我们每个音乐教师的音乐教学都要力争达到这种境界。我的教学经验是:展示个人魅力、上好第一节课,运用新的教学手段教学、用创造性的“跨界组合教学”让音乐课充满乐趣和感染力。编写、补充教材,使音乐教学更加具有时代感,即契合了学生的兴趣,又引导学生触发对当下的关切。举行丰富多彩的课外活动,来加强学生的音乐实践,从而巩固了他们的音乐技能和学习兴趣。
关键词
快乐音乐课
跨界组合教学法
契合兴趣
关切当下
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
快乐音乐有“妙”招
冯辉辉
《各界》
2018
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