并购——技术跨越模式研究

我们在综合现有研究的基础上 ,力图更切合实际地对技术跨越模式进行研究 ,提出了自主、引进、合作、并购四种更为具体的跨越模式。本文就其中的并购跨越模式予以阐述 ,从并购的一般理论入手 ,对并购跨越的涵义予以界定 ,指出并购跨越与一般的并购在动机、内容等方面的区别 ,并给出通过并购实现跨越的三种途径 。

论局域工业化的跨越模式──以深圳为例

国家整体非平衡工业化战略必然引致局域工业化具有不同的模式。本文以深圳为例，分析了局域工业化的跨越模式的特点及其形成机理，认为制度、创新、开放以及市场的力量等因素构成了跨越的动力，同时指出了模式隐藏的局限性。文章最后是简短的结论和启示。

三层跨越模式解决政府失灵问题

由于政府公共政策失败等原因不能弥补市场失灵,产生政府失灵现象。本文将以此为出发点多角度的对政府失灵的原因进行分析和探讨,并在此基础上建立三层跨越模式来寻求相应的对策来论证防止政府失灵措施的有效性和可操作性。

技术跨越模式研究

技术跨越作为一种非连续性的技术进步形式,是通过利用后发优势,实现产业技术超常规、大跨步发展的重要途径,它是我国在新的世纪中面对更为激烈的国际经济一体化竞争的一种理所当然的选择,针对如何有效开展技术跨越的问题,本文在综合现有研究的基础上,力图更切合实际,对技术跨越模式进行研究,提出了更为具体的模式,即自主、引进、合作、并购四种跨越模式,并就各模式予以理论阐述及相应的案例佐证,期望有助于中国产业之技术跨越.

双螺旋产业技术跨越模式政策性实施策略

技术跨越是技术和技术外所有因素的二元系统跨越,是二个难度自增殖创新系统,其同步行进的双螺旋跨越包括三个过程。在实践中,这种双螺旋跨越模式一般会出现知识管理难度不断增殖、追赶路径不好优化控制、跨越风险和成本可能较高、模式雷同可能失败等风险和瓶颈。技术外政策的强制引导主要有跨越路线图优化选择、弥补产业技术跨越政策链条缺陷、提高企业素质更换整体创新短板。

跨越模式下小学英语词汇教学探微

词汇是语言的基本材料,是语言的三要素之一,离开词汇就无法表达概念。本文从笔者的教学实践体验出发,对如何进行跨越模式下的小学英语词汇教学做了些探究。

技术跨越的两个基本模式

自主-技术跨越是指跨越主体基于自身的技术积累与技术创新能力,实现技术跨越。它不仅可以改变市场需求,改变市场竞争力量的对比,还有可能改写和塑造新的行业标准,创建新的“技术-经济的游戏”规则,从而占据技术与市场的主导权。自主跨越的显著优点是率先性,技术与市场开发上具有主动性。其主要风险是技术与市场的难以判定性。引进跨越是指技术跨越主体通过有选择、有步骤地引进技术,并通过反求工程而在消化-吸收之后,在引进技术的基础上实施更高层次的技术创新,而实现的技术跨越。从产业看,自主技术跨越比较适宜新兴技术产业,引进跨越模式更适合传统产业。

新建本科院校差异化跨越式发展模式研究

首先评述了当前新建本科院校的两种主流发展模式,即差异化发展模式与跨越式发展模式,然后分析了两者关系,在此基础上对其进行了整合,提出了“差异化跨越式发展模式”及其相应发展策略。

中央商务区跨越发展模式构想——以山东省济南市为例

基于产业关联效应和社会网络效应而形成的中央商务区是现代服务业聚集区的一种主要形态,其建设发展有利于促进现代服务业向智慧型、集约化发展,有利于引导产业结构调整优化升级。本文以山东省济南市为例,对如何促进济南中央商务区跨越发展问题进行探讨,提出济南中央商务区实现跨越发展的模式构想,并为政府政策选择提供理论建议。

“三阶跨越”模式下的《计算机辅助设计Ⅰ》教学改革研究

文章提出了“三阶跨越”模式的教学理念,以工业设计专业基础核心课程《计算机辅助设计Ⅰ》为例,阐述了“三阶跨越”模式下教学改革的意义,针对该课程教学现状创新性提出了教学目标细致化、教学模式多元化、教学内容阶梯化及教学成效数据化的教学改革思路。以期为学生后续专业课程的学习和未来设计职业生涯打下良好的基础,并为工业设计专业的课程改革提供有价值的探索。

论毛泽东的跨越发展模式

毛泽东对中国社会主义建设道路进行了初步探索。为了实现中国现代化的跨越发展,毛泽东主张学习借鉴外国的先进经验,主张全民动员,重视发挥人的作用,同时极力推进社会的全面进步。研究毛泽东的跨越发展模式,会从中得到很多启发,这些启发有助于我们更准确地认识中国社会主义建设的规律,加快全面小康社会的建设。

西北地区电子政务跨越式发展模式分析

我国电子政务发展已进入资源整合、深化应用阶段,电子政务服务工业化、服务社会的优势日益显现,但与此同时,电子政务的区域差异也日渐明显：北京、上海、江苏、浙江等地已经向电子政务整合阶段迈进,而中西部,

芬兰以教育领跑为特点的跨越型科技创新模式探析

芬兰的跨越型科技创新模式经历了起步阶段、发展阶段和跨越阶段,呈现出长期对教育和研发高投入、促进产学研结合、建立国家创新体系等特点,给我们的启示是:科技创新战略要以实现经济跨越式发展为目标;加大R&D投入和教育投入;建立以企业为主体的自主创新体系。

山东电力管道公司努力构建跨越式发展模式——稳健经营是企业壮大的灵魂

1989年11月,中国第一节PCCP（预应力钢筒混凝土压力管）在山东电力管道工程公司（简称山东电力）诞生,从此开启了中国PCCP生产新的历史篇章。

韩国平板显示产业:后进国家的跨越式发展模式

从上个世纪90年代初，韩商开始LCD产品试验生产线，开始了相关技术开发和大规模生产技术的培养。

小学语文“跨越式”教学模式的思考

"跨越式"教学是一种全新理念指导下的教学实践。这种教学模式以培养学生的创造性思维为目的,充分发挥学生学习的自主性;课堂上注重交流,充满平等、和谐,使学生成为课堂真正的主人。结合小学语文课堂教学实践,探讨了如何实施"跨越式"教学,进而实现小学语文高效课堂的有效方法。