跨越疆界——全球化语境下的虹影写作

虹影在 90年代末以来创作的长篇小说中体现出的独特质素是对全球化语境的一种有力的回应。这种“全球化”意识不仅体现为虹影对全球化问题持续而深入地思考 ,而且体现为形式上出现的新的质素 ,两者共同形成了一种独特的具有开放性的美学风格。国内对其作品的忽视 ,以及存在的“误读”现象 ,在一定程度上表明国内批评界思维运作方式、理论资源的陈旧 ,缺乏开阔的“全球化”视野和开放的文化心态。而虹影的创作实践提醒我们 ,“全球化”

特色学校的后再概念化:跨越疆界 创造隐喻

优质的学校应建构特色,树立教师典范,以学生为主体,让教育回归教育。特色学校是一种可创造教育价值、可产出学习、可表达在地文化和可操作、体验的模拟学校,其教育目的在于发展多元、差异及特色。飞越鸿沟、跨越疆界、创造隐喻正是特色学校后再概念化时代来临。

跨越疆界——杜甫前后《出塞》所开启的创作视域

杜甫藉由乐府古题写作的前、后《出塞》,在古辞所摹写的戍边生涯基础上,由"事件"扩大到对事件背景的探讨,已涉及历史发展、国家观念、战争本质等议题的讨论,更藉由胡/汉、军/民、治人者/治于人者等多元身份的交会与对话,进一步思考到最根本的结构性问题,显然远远超出历来文人拟作《出塞》所侧重的塞外风光、昂扬精神或思归之情。由前《出塞》的九首,到间隔三年后的《出塞》五首,杜甫关注的层面既有其延续性,更随时加入时事变迁与民情变化,有如纳百川的大河一般,滔滔漭漭,特别是将对人类命运的思考倾注于作品中,汇聚成史诗一般的时代交响曲,把乐府古题的创作推向一个高峰。