台湾教师教育跨领域课程设置研究——以台中教育大学为例

在'少子化'和'流浪教师'等社会现象下,台湾教师教育面临着严峻的考验。教师多元能力的培养离不开跨领域课程的学习,台中教育大学为了培养专业优质的创新型教师,开设了一系列跨领域课程,在课程设置上具有院系自主性强、课程设置系统化、重视反馈等特点。在大陆教师教育课程中,跨领域课程所占比重较小,院校对跨领域课程的重视程度较低。跨领域知识能力与教育专业知识技能相结合,才能更好地促进教师的专业发展。