高校深化教育评价改革的价值、逻辑与路向探析

高校落实《深化新时代教育评价改革总体方案》,深化教育评价改革,对于实现高校高质量内涵式发展,推动高校落实立德树人根本任务,扭转不科学教育评价导向具有重要意义和价值。同时,要科学审视高校深化教育评价改革所面临的多元评价主体参与度不均衡化、评价方法及标准不够科学、评价结果运用功利化等现实困境。遵循实践范式逻辑、实证逻辑、开放式逻辑,明晰探索改革的实践路向,坚持正确高等教育价值观和导向,推动教育评价的多元化与专业化,创新评价办法,科学使用评价工具,克服评价的形式化、功利化。

高职师范院校学前教育专业项目化课程改造的路向探析

高职师范院校学前教育专业项目化课程改造是指结合学前教育专业特点,以岗位为依托,以幼儿园教师专业成长规律为出发点,以提升学生综合素养为目标,将专业课程进行全方位的项目化课程改革,其特点是“以情境下的项目、任务整合课程内容”“以行动为导向的教学法实施课程内容”。以《学前儿童语言教育活动设计与指导》课程为例,在分析项目化课程改造必要性的基础上,从设计思路、实施策略、考核评价三个方面探索了项目化课程改造的具体路径。